教学中狠抓用情、用心、用力

　　一、用情

　　作为一个新的班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机体，并且产生强大的合力。靠的是什么呢?靠的是我们老师的感情投入。我们教师不能靠灌输，也不能靠说教。对于学困生，我们需要经常与学生沟通交流坦诚相待，俯下身子走‘近’他们，再慢慢的走‘进’他们，发现他们身上的闪光点，及时表扬和激励。利用好他们每个人的个性特点，给他们分配不同的工作，让他们从化学学科的学习中找到自身存在的价值。尤其对于中等生我们更需要投入我们的爱，比如上课的一个小小问候“这道题你会了吗”课下“今天有收获吗”“有疑惑尽管问哈"就能很快拉近与学生的距离，让他们没有恐吓感，让他们和我们敢说话，敢交流题。

　　二、用心

　　1.精准确定培优对象。根据每次考试成绩和智学网数据，确定化学培优学生名单并扩大范围，对化学有兴趣的学生也列入培优对象，并标注其短板知识点，以便精准施策。

　　2.重视“双基”，做到人人过关，把知识落实在每一堂课;把能力训练，渗透在每一个教学环节。比如分好组，组长检查课代表抽查。同时我们利用好我们夜自习的公共时间让学生梳理本天所讲内容框架图，其中一项必整理所学过的化学方程式，已达到滚动记忆的目的。

　　3.多做实验，不能重结论，轻过程，实验是化学的基础，是学生的兴趣之源，我们有条件要做实验，没条件要创造条件做实验，尤其对于咱们学生要想让他们在九年级压力那么大课业那么那么繁重的情况下我们完全可以多做实验引起他们的兴趣，同时可以把实验这作为一个奖励，表现好的分发可操作的实验器材和实验药品让他们周末回去做，同时让没拿到药品的孩子回去想办法做家庭小实验在微信去里展示，教师及时表扬，指出优缺点。实在不行我们可以借助多媒体播放实验视频。

　　4.重视周测工作。本周讲什么考什么，兼顾综合性，注重对薄弱知识的滚动考查。每次考完，印发标准答案，让学生学会品答案，从标准答案和自己答案的对比反思中，明白命题人的命制意图，从而强化他们规范答题的意识.对于平时的考试和作业我们一直坚持做到试卷不过夜，讲评不隔天，这样及时反馈可以大大提高讲评效率，学生也能记忆深刻。同时对于考试我们也一直坚持着时校要求的:“有考必析，析出动力，析出问题，析出对策。”

　　5.做到“堂堂清”“周周清”“测测清”，在堂清、周清、测测清的过程中发现学生未掌握的知识，及时的引导学生进行消化。我们都知道纠错不是简单的摘抄，而是要学生保留错题，规范订正，要梳理归纳该题所涉及的知识，要理清失分现象背后的错误思维和纠正方法，可以说，纠错也是总结反思的一种形式。良好的纠错习惯可以有效解决琐碎知识的遗忘问题、同一错误频出的问题、答题不规范问题、知识漏洞得不到弥补的问题等等，进而有助于提高学习效率。因此，我们一直要求学生人人备好纠错本，人人做好纠错，引导学生针对错题，做到“五品”，即品关键词、品命题意图、品设问方式、品涵盖知识点、品标准答案。

　　同时也让学生相互交流纠错本，开展互帮互学活动，我们学校也经常开展优秀纠错本展评活动。

　　6“研考重在做题”。学校一直提倡“老师下题海，学生驾轻舟”，研考必须做题，我们要想准确把握中考考点和考查方式，必须进行大量的研题悟法，只有这样，才能在选题上游刃有余，也才能在指导学生时得心应手，用力准确，方向正确。为此，我们学校为每位老师都准备有2015至2019五年的河南中考题和中考B卷要求全体老师不断研题做题，学校每月底定期检查。为激励老师认真研题做题，学校还计划12月下旬对全体老师进行业务考试，并颁发荣誉证书和奖品。

　　三、用力

　　1.重视集体力量，发扬团队精神。

　　我们几个化学老师之间经常课前小议和课后交流反思，并进行自觉的行为调整。明确每节课教什么(解决什么问题)、怎么教(采取什么样的教法，如何激活学生思维)、练什么(选题是否有针对性、典型性)、怎么练(学生练时如何点拨)。在教学进度和教学内容上求同存异，我们一起商讨进度，安排教学内容，研究疑难困惑，步调一致;微观上，我们每个人可以根据自己班级的学生状况，根据自己的教学特点进行微调，取长补短。

　　2.重视“会诊每周进行”。我们会诊分为两个层面，一是班主任组织班级各科老师任每周会诊一次，二是我和付老师分别组织班级各位组长每周进行一次集体会诊，会诊要做到“四个关注”“一个明确”，即关注学生的薄弱知识点、增分知识点，关注学生的学习习惯，关注学生的听课状态，关注学生的思想动态，明确下一步工作的着力点。以达到精准培优。

　　3.精准施策。利用每天上午第二节课后及第三节夜自习的公共时间，深入学生，了解学情，针对他们的疑点、难点、困惑点，有目的地、一对一进行辅导，同时要求师带徒做好帮扶工作并且每次填写好每个培优学生的精准培优明白卡内容，做到心中有数。

　　总之，知识是氧气，态度是氢气，好的教学方法是促进化学反应的点燃条件，这样才能生成滋养学生的生命之水，让我们一起努力，为学生的未来奠基，为自己所教学科的不断进步加油!仅为个人教学中一点见解，不足之处恳请你的参与指导和意见!

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