高考作文怎么得高分
一个月前，集中推送的几篇关于高考作文的文章(文后有链接)，讲了这几年全国高考作文考什么、考生如何备考几件事。看过文章，大家一定记住了必考的那4个关键词，或者已经打好了高考作文的草稿。
但是，知道了作文题，准备了几篇草稿就可以了吗?
获取高考作文的高分数当然没有这么简单，后续还有更重要的工作要做，这个重要工作，就是不断地修改这几篇草稿，这也是考前一个多月的重中之重。
先说一段自己改文章的经历吧。
上个世纪的九十年代，我大学毕业后入职一家国企外贸公司，因为是这批入职的学生里面wei/yi的党员，就被任命为团委书记，同时兼党委办公室宣传干事。
党委办公室宣传干事的一项主要工作是给领导写稿。
第一次给领导写稿的经历终生难忘。
领导是公司的书记，海军团政委转业，有水平，口才、文笔俱佳，还是当时某中央军委委员的老战友，常通个电话去家里坐坐什么的。
当时书记一下子布置了两篇稿子。我是初生牛犊不怕虎啊，觉得自己文笔不错，刷刷刷，很快稿子就送到了书记的桌上。
也很快，书记面带微笑地来了。
我连忙起立，只见书记把一张折成巴掌大小的报纸递了过来，“把这篇文章改一改”，然后一转身，走了……
我一时没反应过来，只能注目礼送书记离去，再低头细看手里的纸块，左上角的两个字跳进眼里：《社论》!急忙打开报纸看报头：《人民日报》!
天!书记让我改《人民日报》的《社论》!
我整个人一下子蒙了……
还是旁边的主任老于世故：“快去快去，这是书记对你的文章不满意了!”
还是那样和煦的笑容，书记坐在桌前。我一上来就检讨：“书记，我的那两篇文章写的不好……”
“挺好挺好”，书记一开口，总是先表扬：“文章写得挺快，提前完成任务。”
“您看那两篇文章有什么问题，我马上回去改!”
“这篇改好了?”书记一指我手里的《人民日报》。
“这……这个……我改不了。”我赶紧低下头。
“改不了吧!加个字减个字都不行吧?知道差距了?”书记手一摆：“看看你的吧。”
我急忙望过去，那五六页纸就捏在书记的手里。啊?满眼的一个个红圈圈和一片片小红字……惨不忍睹啊。
半个小时过去，书记看我充分领会了文章要领，这才放下这几张纸，又拿起了另外几张——我的另一篇文章。
我偷眼一瞄，心头窃喜：嗯，这篇没有红圈圈，应该还不错。
谁知，书记开口了：“这是三八节我要在妇女座谈会上的讲话稿，就是要和女同志们唠唠家常，你写的这么正式，走远咯。”
“哦，噢，不接地气，没考虑场合和受众，还差一点破坏了党群关系!”我懊恼的想。
两篇文章，一篇书记改了大半，一篇完全推倒重来。此后几天，这两篇文章又来来回回改了三四次，才勉勉强强交了差。
很多年以后，偶然看到这样一句英文：“The first draft of anything is shit(所有初稿皆狗屎)。”这话据说是海明威说的，大文豪都对自己的第一稿如此蔑视，想想我开始交上去的那两篇文章，肯定是连狗屎都不如。
但是，高考作文是临场命题写作，似乎每一篇都必然是初稿。难道我们一定要把一篇篇狗屎不如的初稿送到阅卷老师面前，请老师给高分?(心疼阅卷老师)
解决方法其实也简单，就是让展示在阅卷老师面前的文章不是你的初稿，而是修改后的第三稿、第四稿、第五稿……这个方法，很多学霸(包括一些名校)用得得心应手，收获满满。
高考前应该做的，就是围绕着那4个关键词准备5-10篇文章，再一次次不断地修改。当然，如果有一位书记那样的师长帮助你就更好了。
这些文章最后一次的修改，应该在7月7日上午的语文考场上。
按：高考作文的题目以及如何转化写作(他考他的你答你的)的方法，可以查阅我前面的文章。
多说几句：
有一件事特别不理解：现在的语文作文教学几乎没有改文章这项训练，更不要说反复修改了。
问过很多学生，小学到高中，他们的语文老师只是布置写作文，很少(几乎没有)让学生改作文，更不会一遍遍批改学生的作文修改稿。其他学科的题目做错了必须改过来，甚至还要求用错题本记录在案防止再犯，但对于高考分值ZD的题目，老师能在批阅后指出问题就很好了，还有相当一部分只是给个分数而已，结果就是孩子们一次次的把一篇篇狗屎不如的文章捧在自己面前。
老师不安排，学生不可能主动做，也不愿意做。
改文章并不轻松，更不快乐，因为没有人喜欢否定自己。
不论是整篇文章推倒重来，还是一句话一个词一个字的斟酌推敲，都是对自己的一次次否定，乏味、难受甚至是无法忍受。可是，不经风雨怎见彩虹，文章的每一次大修改都是一次涅槃重生。
经过几次甚至十几次修改的文章，和初稿相比，早已面目全非了，但是，把一次次的修改稿摆在面前，就会看到自己成长的足迹。
好文章是改出来的，好文笔也是改出来的。
原创 海龙石 海龙石
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