唯一的苹果 雅礼中学1510班 龚暄婷

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。

　　你觉得哪一位母亲分苹果的做法最合理，对孩子成长的意义最大?请根据材料，从自己的体验出发，联系生活实际，通过比较上述三位母亲分苹果的做法，提出你的见解，并阐述理由。

　　要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　wei/yi的苹果

　　雅礼中学1510班 龚暄婷

　　“好了，孩子们，现在只有一个苹果，而你们有两个人。”我把那一个圆圆的苹果放在桌子上，对着我的两个孩子说。

　　我知道这将是一次难以权衡利弊的实验，我的另外两个同事也将这样，面临孩子们扑闪的睫毛和委屈的眼睛。两天前我们决定，做一个关于分苹果的教育实验——当然，无可厚非，每个母亲的教育都是出于爱，只是不同的方法，有着不同的影响。同样的实验，两个孩子，一个苹果。

　　现在我将面对了。一个苹果，两个对它有着本能获取欲的男孩儿。我的大儿子皮皮和他的弟弟罗罗，正看着那只苹果。打心眼里想，这样的实验也许对他们刚刚起步的人生没有什么重大影响，多年后他们中那个愤愤不平的，也许会记得“哦，我那个偏心的妈妈把苹果分给了我兄弟。”这不该是仅此而已，我想着。

　　“我知道你们都得到这个苹果，”我清了清嗓子，继续说，“现在我们来一场比赛。”

　　我注意到他们的眼睛都流露出了不情愿和“为什么不是我”的神情。罗罗甚至说，“妈妈，这不公平，我比皮皮小。”皮皮朝他看去，表示他不赞成。

　　“亲爱的，”我蹲下身，看着罗比那双黑色的眼睛，“你比皮皮小，如果你赢了他，该多威风呀。”

　　这招很灵，我的爱哭鬼小罗罗马上显得神气了起来，朝他哥哥做鬼脸。“听着吧皮皮，我绝不会输。”

　　我让他们从房子的一头跑到花园口，事实当然是，十岁的皮皮把八岁的罗罗甩得远远的，而令我奇怪的是，罗罗一脚踩到泥巴上，摔了个底朝天，皮皮却回到他身边扶起他，再跑出好远。

　　“嘿，皮皮，我一定会赢的!”罗罗笑着说。

　　最后，我一边给罗罗擦他脚上的泥，一边说。

　　“亲爱的，我要把苹果奖给跑得最快的人。”

　　我看到他的眼里写上了委屈，但他没有哭——他曾经看到毛毛虫都会嚎啕大哭。

　　“妈妈，我下次不会再输了。”

　　我把这个实验告诉了我的同事，她们一个选择了让大儿子把苹果给小儿子，另一个干脆把它切成两半平分，我没有评价。

　　我坚持我的选择，也许它不够好，可它给了我两个儿子一个记忆，或是一句话。

　　二十年后，当拿了跑步锦标赛第一的罗罗拥抱我时，我身旁的皮皮也笑了。

　　“无论如何，亲爱的，那并不是你人生中，wei/yi的苹果。”我抱着他，希望他没看见我脸上的泪水。

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