高校教师回应高考改革：不分文理或抑制学生偏科

　　 在经历了各种猜测之后，高考改革方案于9月4日出台，此方案出现了今后高考不分文理科、只考语数外三科、自主招生放在高考后等等一系列重大变化。方案将于2014年由上海市和浙江省的高一学生率先实施新方案试点，不试点的地区，仍实行现行高考方案。虽然甘肃省不在试点地区，但新方案同样成了社会，尤其是学校、家长、高中学生之间热议的话题。

　　 高考不分文理、外语考两次

　　 昨天（9月9日）是中秋节后的首个工作日，不过，对于高中学校的老师们来说，节后他们之间见面交流的第一个话题是高考改革方案。

　　 本次高考改革考试科目设置，英语分值不变，提供两次考试机会，不分文理科。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，每门课程学完即考，考试“一门一清”。

　　 老师们介绍，从高考内容看，取消了文科综合和理科综合的叫法，但考试内容没有太大变化，还是语文、数学、外语，以及现在的文理综合各三门课程，不过就是变成了6科平行教学，计入高考成绩时3门自由组合。

　　 教学依旧、“学业水平”分量加重

　　 中学又将以什么样的对策来迎接高考改革呢?“方案要先试点后才能全国推开，目前教学还是照旧进行。”在采访中，多数高中学校的校长都表达了同样的态度。不过，对于新高考方案当中，学业水平考试成绩未来将会以“自由”组合的形式计入总分，对于这种改革方向，有些学校已经悄悄动起来了。一位市级示范性高中学校教务处的老师介绍，由于高考指挥棒，各高中对高考科目教学特别重视，学业水平考试比较轻视，新高考改革方案强化了高中学业水平考试，学校已计划于近期专门组织教学研讨会，从态度上把学业水平考试重视起来。

　　 对于不分文理科，多位老师表示，这可以抑制偏科现象。也有老师表示担忧，不分文理，6门学业水平选3科计入总分。组合方式变多，有理科特长的学生也会选一门原来文科科目，比如学生有可能会选物理、生物、历史三门，对于教学的组织等等都带来压力。对于未来将要遇到的压力，学校表示还有三年缓冲时间，“非常期待试点地区的具体方案，并且将持续关注两地的教学。”

　　 语数外三科老师喜忧参半

　　 尽管显得很淡定，相应科目的老师们还是有喜有忧。一位省级重点高中的数学老师说，不分文理数学老师的压力变小了，这位女老师介绍，作为一个同时带文科班与理科班的数学老师，文科班数学教学压力太大，高考改革后，文理同卷后，数学科目的难题肯定有所下降。

　　 对于新方案中，高考外语将有两次考试机会，对此家长持欢迎态度，一位姓马的家长说，外语两次机会，可以减负，成绩不理想还有补救机会。不过英语老师感言压力挺大，“把以前一次高考压力变成了两次!”一位英语老师如是说。此外先考与后考，相应的教学与备考都不好组织。

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