湖南明德中学唐同学测评案例

　　湖南明德中学 唐同学

　　唐同学是明德中学高一理科的学生，性格比较稳重，属于思考型的孩子。父母第一次来机构时，向我们讲述了孩子的基本情况，整个过程父母脸上弥漫着淡淡的忧伤。

　　因为中考发挥失常，孩子最终进了明德中学黄兴班。入学成绩考的非常好，年级百名内。可是因为内心深处还没有接受这所学校，王同学的学习状态每况愈下，还养成了玩手游的习惯。每天放学就在家里玩游戏，不愿意写作业，父母干涉就会引起争执。

　　根据孩子情况我们给家长介绍了测评，家长非常认可，在周末就带孩子来做了测评。

　　根据测评报告，孩子学习过程指标中计划，敢为指数比较低，但是潜能不错，坚持，变通指数非常高，也就意味这个孩子只要坚定了自己的目标就会契而不舍的完成。

　　通过在解读过程中的良好互动，得到了孩子的信任。当提出要尽量不玩的手游的要求时，孩子答应我给他一个月的时间断掉游戏。很欣慰的是，一个月后，父母反馈孩子果然不玩游戏了!并且学习动力越来越强，和父母的关系也日趋缓和。孩子妈妈非常高兴，和身边的很多家长分享了测评给孩子带来的改变，从而我们又帮助了一批有学习困惑的孩子。

　　教育的目的就是激发和唤醒，很庆幸我们一直在做这件事!

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