机构教育测评案例:山东省实验中学 王同学

　　山东省实验中学 王同学

　　省实验王同学，进入高中实验班里后学习压力大，成绩严重下滑到倒数几名。妈妈很着急，在高二暑假找到我们。

　　测试之后看到这个孩子潜能是很不错的，工作记忆能力辑推理能力都超常，而且能坚持。但做题马虎，做事情也很随意，没有计划性而且很敏感。孩子信息加工能力不足，这样就会导致他做题慢，没有学习动力和目标，而且很在意别人对自己的看法，影响自己的情绪。在考试的时候想到不喜欢的老师就直接连题都做不下去。

　　解读中老师先肯定了孩子，理解他的委屈，获得孩子的信任。还给他讲了心理医生森田正马的例子,教给他控制自己情绪的办法。然后制定学习目标，而且约定设定目标之后不轻易更改。孩子每天会列出详细的学习计划，并拍照发给老师，每晚9点前反馈完成情况。特别要求他限时做题以提高做题效率。

　　对父母我们也要求他们多鼓励孩子，通过一个假期的监督，孩子开学考试进步了15名，大大增加了信心!之后在高三一年都在强化孩子的学习习惯，每月沟通孩子的情况，正向疏导孩子的情绪。

　　经过我们后期一年跟踪和孩子的努力，最终孩子高考以590分的成绩，通过自招，被重庆大学录取。

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