2021年河南高考作文材料分析

　　【原材料呈现】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

　　上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【审材料】

　　本次作文材料由三部分构成：背景材料，任务材料，写作要求材料。

　　河南考生使用的作文材料与往年比较有了相当大的变化。对于本学年以来，一直以任务驱动为主线训练的学生还是多少有些不太适应。

　　今年的作文命题既体现全面育人的鲜明导向，同时也凸显语文学科特点，紧紧扣住时代主题、时代精神，巧妙设题，让考生在解题作答的过程中接受思想的启迪、文化的熏陶，达到了“润物细无声”的效果。

　　【审任务】

　　此则材料的任务与以往不同，虽然有驱动型的倾向“能给追求理想的当代青年以启示”，但是去掉了大的语言背景的要求，只是从行文的思考角度做了要求：请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

　　【审要求】

　　这一内容与往年，与平时的练习没有区别，略去不再赘述。

　　【写作指导】

　　此则材料，写作的主体明显在第一部分背景材料中。

　　所提供的背景材料共有3句话，我们必须逐句来分析。第一句，是古人追求理想会涉及基础、方法等，这是理论。为了形象具体，不在内容理解上给学生设置障碍，因此，第二句就用扬雄以“弓矢的”来设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示作用。第三句进一步具体化，从人身修养需要加强方面做了具体解说，进一步落实到“义”作为确定的目标与“理想”之间的关系。

　　这三句话虽然是三个层次，但同时又有机结合成一个整体。其中“弓”是基础，“的”是目标，“矢”具有方向性，要射中目标则又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看来重要性是不同的，所以人们常以射箭设喻，说明抽象的道理。这些启发我们，该怎样认识它们之间的关系，引申到青年人成长的问题，目标(追求)、方向、理想之间的关系。

　　当然，青年人的成长，不能一味的述说古人的故事，必须立足当下，思考自身的发展，要与时代的精神合为一体。沿着这一思路，就可以纵论古今，拓展视野，拓展思维的深度和层次。

　　(未完，明天继续分析附例文)

　　原创 和和陈 陈坛落雨杏回春

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