南雅少年说(2) 指导老师：曾素云

　　南雅少年说(2)

　　指导老师：曾素云

　　【课文原文】

　　1.《与朱元思书》(节选)

　　南北朝 吴均

　　水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

　　2.答谢中书书

　　【南北朝】 陶弘景

　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　【骈文试作】

　　赠张如仪书—樱花树下

　　南雅中学初1713班 皇甫浩文

　　雅韵之美，师生共谈。阳光朗照，云淡风轻。春色满枝，樱花朵朵。樱花露粉瓣，绿叶拥花枝。层层围珠玑，团团锦绣颜。朵朵樱瓣飘眼帘，漫漫情怀动心弦。花谢花飞，暗香浮动。鸟雀啁啾，书声朗朗。花自盛开，蝶自飞来，实属南雅之春景。若与汝步入其中，其乐融融是也。

　　致粲颜书

　　南雅中学初1713班 朱善柔

　　春临南雅，生机荡漾。碧天澄澈，春阳朗照，晚樱娇媚。细细绿枝，嫩嫩新叶，氤氲清新。冉冉红樱，纤纤芯蕊，含笑吐香。繁花之下，师生笑谈，玛森Python，醉于不俗美景。何时与汝相挽，行于烂漫花树下，乐而忘返。

　　南雅之风

　　南雅中学初1713班 王晨

　　南雅之美，人人皆知。盘虬卧龙，凤凰来仪。凤凰山上，书声朗朗。未名湖畔，青绿柳梢。绿茵场旁，笑语喧喧。林荫小道，凉风习习。实乃闹市之静地。心旷神怡更与谁说?

　　南雅美景—与君同行

　　南雅中学初1713班 方浩然

　　未名湖畔，与君相伴。青石小路，与君同行。道旁花草，别具一格。斜地绿坡，樱花灿灿。蔚蓝天空，鸟雀高飞。纯净白云，悠悠慢行。莘莘学子，琅琅书声。百鸟回巢，嘤嘤成韵。与君共赏，流连忘返。实乃美丽南雅。亦可花下群酌。

　　南雅之美

　　南雅中学初1713班 苏岑茹

　　南雅之美，师生共谈。未名湖畔，杨柳依依。绵绵柳絮，冉冉飘飞。虫儿飞舞，鸟儿鸣叫。踏地为拍，击掌当歌。实是南雅之奇!

　　(南雅风光：好鸟相鸣，嘤嘤成韵)

　　樱花之美

　　南雅中学初1713班 吴晓佳

　　樱花之美，学子共谈。根深叶茂，高大挺秀，生机勃勃。满树繁花，烂漫动人，红红火火。两旁香樟，郁郁葱葱。实是脱俗之美，自入南雅以来，已有幸赏其奇者。

　　致南雅书

　　南雅中学初1713班 段祎萍

　　南雅之美,师生共谈。春夏秋冬，四季交辉。春有樱花,粉里透红。青草绿树，四季常春。蔚蓝天空,白云悠悠。好鸟飞鸣,嘤嘤成韵。南雅校园,书声铿锵。实是学习之仙境。

　　答谢春风书

　　南雅中学初1713班 张嘉鹏

　　春樱之美，古来共谈。樱花飘香，小鸟欢叫。小草绿绿，天空蓝蓝。老师动情，学生认真。落红满地，白云满天。空气清新，书香漫漫。实是读书者之圣地。自我等以来，少有能与其美者。

　　与奕瑄书

　　南雅中学初1713班 刘芷涵

　　南雅之美，远近共谈。 天空蔚蓝，白云悠悠。春光明媚，万里晴空。清风微拂，醉人心脾。黄鹂相鸣，嘤嘤有韵。樱花娇嫩，春光烂漫。青草柔软，席地而坐。老师授课，学生听讲。莘莘学子，玛森Python。如此美景，令人神往。实是学子之天堂。自建校以来，惟有13班能与其奇者。

　　春之雨

　　南雅中学初1713班 尹盈

　　春时之雨，你我共谈。纷纷扬扬，丝丝缕缕。绵绵密密，滋润万物。小草扬脸，享受圣浴。燕蹲巢中，喁喁私语。雨中之景，令人欢欣。自入学以来，未有人能与我共赏这雨中胜景。

　　与友人之书

　　南雅中学初1713班 唐文琪

　　南雅之春，今与汝谈。春之女王，在身一旁。亭亭玉立，旁逸斜出。片片花瓣，朵朵樱花。樱花漫漫，粉嫩如霞。樱花树旁，书声朗朗。实是人间之仙境，未到此地，未能与奇其者。

　　未名湖畔

　　南雅中学初1713班 李卓睿

　　卵石小径，直通未名。未名湖滨，柳树成荫，风中柳条，随风飘摇。湖中小岛，岛有小亭。楹联在中，诗意正浓。栀子水杉，棕榈玉兰，一应俱全。水中锦鲤，欢快浅游，实是散心之境。自入南雅以来，未复有能若此美者。

　　致友人书

　　南雅中学初1713班 黄诗芩

　　樱花树下，书声朗朗。南雅樱树，吾觉甚美。南雅之樱，樱花粉嫩。微风拂过，纷纷飘落。落在何处?落在衣襟，落在吾心。吾在树下，书声不止。心中柔软，如樱花瓣。悠然自在，南雅之景，是吾最爱。

　　看王晨乐

　　南雅中学初1713班 黄玮杰

　　遥想秋日,捉虫之行。草坪小亭，翘檐赤柱。草木疯长，虫儿欢鸣。同学奔走，欢呼跳跃。寻觅秋虫，晨儿欢笑。晨儿摔倒，虫儿惊跑。实是秋日欢欣自在之时。自王晨以来，可有法布尔能媲美其能搞笑者。

　　捉虫之乐

　　南雅中学初1713班 刘嘉倩

　　捉虫之乐，吾辈共谈。昆虫多多，金龟螳螂。雨后天晴，蝉声四起。蝉之可爱，令人欢快。阳光之下，引虫出巢;备之水瓶，出没草坪。一指双蝉，自夏季以来，捉虫之乐令吾难辈永忘者矣!

　　秋·寻虫

　　南雅中学初1713班 王一惟

　　秋阳朗照，秋意迷人。稀稀鸟语，唧唧虫鸣。师长学子，相伴草间。俯身寻虫，亲密无间。清风正好，阳光正暖;时光流逝，竟不察觉。实是岁月之星辰，即是十里繁花，也不若此情此景。

　　捉虫记

　　南雅中学初1713班 黎晓云

　　凤凰之美，今来共谈。蔚蓝天空，悠悠白云，清新空气，小草茵茵。古亭前方，书声朗朗。变作顽童，寻觅草间。手拿瓶子，一跳一扑。虫儿远去，捕捉未成。二次进攻，终捉螳螂。红衣女侠，赞赏甚佳。清风拂过，甜入心间!

　　【老师的话】

　　在学生已经初步仿写骈文《答谢中书书》的基础上，学生对四字短语运用的韵律之美，已经有了初步感知与实践，但在平时的写作中，对人、事、景的描写缺少有声有色，于是突发奇想：利用《与朱元思书》的典型句子：“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”作为一个作文语言训练点，学习运用叠词进行有声有色的描写训练。然后结合王绩的《野望》、崔颢的《黄鹤楼》、欧阳修的《采桑子》中的叠词句，欣赏品味，让学生感知：叠词摹其声，着其色，绘其形，是让描写对象有声有色的一个方式，而且语言也很有特色!苏轼云：惟江上之明月，与山间之清风，耳得之为声，目遇之成色。最后进行仿写《与朱元思书》第二段中的部分句子或者《答谢中书书》全文，综合运用四字短语与叠词，内容主要描写樱花树课堂或者秋日捉虫,也可自选,进行有声有色绘景叙事的骈文小练习。此乃学生习得记录。

　　原创： 邓刚 邓志刚语文工作室

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