舍，得 雅礼中学高三 魏赜璟

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　有这样三个母亲，她们都有两个孩子，只有一个苹果。第一位母亲用孔融让梨的办法，让小儿子得到了苹果。第二位母亲布置两个孩子完成规定的任务，谁完成的快谁得到苹果，结果大儿子得到了苹果。第三位母亲干脆把苹果平分，两个孩子是一样的。

　　你觉得哪一位母亲分苹果的做法最合理，对孩子成长的意义最大?请根据材料，从自己的体验出发，联系生活实际，通过比较上述三位母亲分苹果的做法，提出你的见解，并阐述理由。

　　要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　舍，得

　　雅礼中学高三 魏赜璟

　　同一个苹果，三种截然不同的分法，或培养谦让之美德，或注重竞争之激励，或保全公平之大同，最终触及的，是人心之于万物。

　　大儿子“孔融让梨”，他失去了苹果。在那一双双物欲的眼睛里，他就失去了一切。但母亲让他“舍”去的只是苹果，他得到的，是一种不为外物所困的超然，是成人之美的美善。竞争而得，胜者沾沾自喜，输者唉声叹气，长此以往，兄弟只是对手，对手只是垫脚石，你要把他踩在脚下的信念愈发强烈，甚至最终反目成仇者，也决不在少数。而不加评判去追求公平，更是如空中楼阁，纵然有几根朽木支撑，风雨席卷，只能是满地狼藉。

　　“舍”是一种境界，它超脱了表面上的分配方式，直击的是深陷物质囹圄的人心。尧舜舍天子，才为上古明君;陶潜舍官场，才能“采菊东篱下”。每当你纠结于得失，你是否想起梵高放弃理智后的绽放，你是否想起居里夫妇放下声名后的专注?他们舍弃的，是许多往来于风尘中的人梦寐以求的东西，但正因如此，他们才得以免于落于凡俗，困于尘网。

　　我相信因果律，你所做的种种都是你埋下的一颗种子，开什么样的花，结什么样的果，全看你自己。追名逐利的人，拼命地施肥浇水，结果往往土壤板结，理想于是被扼杀在摇篮中。只有与自然为善的人，最后才能硕果累累。

　　有人说，人性是脆弱的，道德是易碎的，若没有稳当的关系来限制人们，一切都会一团糟。这句话可能放在当下并没有错，但是想一想，人类由原始走向文明，思想由蒙昧变为理性，如此多的思想家们站在历史的高峰上，不就是为了让人们能够改变，坚定那人性的光辉!若天下之人心中都能有一个道德与美善的世界，规矩、教条又都有何用?为了追求人性而设立的制度与法律，若最后却导致人性的扭曲，这又怎能说不是一大悲剧?

　　“舍”并不是故意放弃，而是在内心与外物间做一个选择。正如那个接受苹果的孩子，他感到的，是从母亲那传递而来永久不变的人性的关怀，是一种精神温暖，是亘古不变的善良。

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