长郡双语实验中学1603班 张可佳 作文

　　【考场作文题】

　　阅读下面的文字,按要求作文。

　　大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢?”玫瑰答道：“你看看周围，那些骆驼刺也没开花啊!”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰开出了妖艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考?自选角度，写一篇文章。要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭,字数不少于600字。

　　【正文】

　　我可以

　　长郡双语实验中学1603班 张可佳

　　指导教师：蒋李明

　　面对这些高高矮矮的花瓶和摊了一地又杂乱无章的花，我真的不知所措。

　　我的美术老师是一个心灵手巧的壮年“花美男”。因为他插花技术高超，所以有了这个不知来源的美誉。他的画廊里，仿佛那些花比画更吸睛，不知是花衬画还是画衬花。因为早来了20分钟，碰巧看见他又在插花，果然挡不住他的盛情邀请，坐在一旁。

　　但，我不行。

　　这对我来说太陌生了——你怎么可能让我去插花?我向来不干这种手工活，连剪纸都剪不出什么纹样的，何况也没见过别人插花。但推辞的话确实是讲不出的，就算我不行，人家也只是让我试试，别无要求。

　　我在角落悄悄地尝试，装摸做样的摆弄，结果弄出一些毫无美感的东西——齐齐整整，颜色奇怪，没有主题。我能离开吗?去买点东西吃再来也好，因为我真的不行。

　　老师宛如置身花丛，如鱼得水，多少花在他手下重新组合，再次复苏。他读出我的心思，说道：“别给自己压力，别认为自己不可以，万一你比我做的更好呢?告诉自己——你可以。”

　　我可以?我可以做得很好吗?

　　闭眼，吮吸，暗香浮动。

　　跟随着感觉，心融入花海，所有注意力都在指尖。轻拈一束，一抹淡淡的紫绕于指尖，如轻云，“流风回雪”。轻触花瓣，如绸缎，闻风情动，“曳雾绡之轻裾”。柔软的花瓣上缀着园丁浇过未干的水，冰心一片，沁凉的触感是花的语言，游丝般的香，诉说着她多情的心怀、成长的岁月：朝飞暮卷、雨丝风片……她在呼唤我，呼唤着我的亲近、我的装扮，将她的在最美之际更加点缀她的容颜……太美妙了，像梦境中追逐少女的步伐，像天边寻蝶，像午间小憩后睁开眼的第一抹阳光，那岛屿的另一彼岸又有着何样别致一景呢?

　　插花，像是为你私人定制的小小世界，我们就是国王，我便是主角。我欣喜，在这似乎陌生的领域不再陌生，有了我自己的定义，眼前的是我独一无二的作品。随即小一旁的老师注意到了这，露出坦然的笑：“看，你真的可以。”

　　我可以，我真的可以。

　　手下交错的花，开进了我的心里。我自豪地结束了最后一步——原来我也有插花的天赋啊。窗边的晨曦洒下，树上的鸟儿在叶隙间跳起华尔兹。老师将我的插花作品放在教室显示屏的旁边，一抬头，就可以感受到四溢的春意。

　　你可曾注意过淡如烟云的紫罗兰，你可曾感受到窗边雪色而温婉的海棠?可曾触摸过墙角一株小小的黛色丁香?亦或校园小路旁身形不大却有着独特香甜的淡黄小桂?

　　溪水叮咚，百禽齐鸣，待长亭花开，有一方鲜妍。

　　愿你每次尝试，都换来一句“我可以”，愿你每次都多给自己一些肯定，迈出那最重要的一步，当你满足怀疑与不确定时，只管绽放吧!是的，你就是鲜妍，毫不逊色于他人的鲜妍!

　　你可以吗?

　　我可以!

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