教师资格证考试，科目一“综合素质(中学)”有篇1千字的作文

　　教师资格证考试，科目一“综合素质(中学)”有篇1千字的作文。我结合上周考试的习作和这几天的思考，写了一篇。

　　题目如下

　　材料：

　　有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。

　　在新规则和新变化前，有的人或无动于衷，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。

　　拙作如下

　　扬弃，是为了继往开来

　　总书记写过一本书，叫《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》。去年是建党100周年、辛亥革命110周年，叠加了疫情、美国“卡脖子”、俄乌战争等不确定因素，我们遇到百年未有之大变局，站在新时代、新起点、新征程上，我们要特别关注“新”。

　　但是，我们不能“喜新厌旧”、“因新弃旧”，而是要合理利用旧。清政府腐败无能，不是中国传统文化不行，恰是统治者抛弃了优良传统，大兴“八股取士”、“闭关锁国”等愚昧政策。

　　扬弃，是发扬与抛弃的统一，既要继承旧事物内部积极的因素，又要抛弃旧事物内部消极的的因素。扬弃，是为了更好地继往开来。

　　革新，才能创造新事业;创新，才能开创新未来。

　　20世纪20年代，陈独秀、毛主席等创刊《新青年》，发起新文化运动，唤醒了很多国人。1978年，总设计师做出了“改革开放”的伟大决策，中国经济实现了四十年的腾飞。

　　李瑞环在《辩证法随谈》中论“改革”：改革，就是要改变、革除、创新，不能任何事情，都以书本怎么写的、规定怎么说的、领袖怎么讲的、过去怎么办的、别人怎么干的为依据。

　　面对新变化、新规则，有人手足无措，因为没有一模一样的案例可以直接借鉴。为何有些“学霸”进入社会后没有飞黄腾达?一个重要原因是，书本知识是死的，但事业是活的，没有标准答案。古人说，穷则思变，遇到棘手的新情况，创新才能解决困境，“以新制新”、“以新应新”。

　　我们要有张载的豪情，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”;要有毛主席的激情，“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。崭新的事业，呼唤有新思想的年轻人。

　　不恋旧，不因循守旧，但也不弃旧，不全盘否定旧。

　　物理理论的集大成者“牛顿”说，他取得伟大成就，是因为他站在巨人的肩膀上。专家的成长过程，需要时间和经验的积累，需要反复的练习和总结。温故而知新，“新”不是凭空造出来的。

　　我们不能忘旧，而是合理看待旧、使用旧，取其精华，为我所用。我们现在说“文化自信”，就是筛选传统文化中的优秀部分，深入学习，如新冠疫情期间，中医也发挥了巨大作用。

　　同时也要注意，继承旧不是毫无选择、不加筛选。因循守旧，困在旧习惯里，就会故步自封，被旧习惯束缚。

　　继往开来，就是要继承前人的事业，从而为将来开辟道路。总结旧，是为了更好应对新规则。不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。我们应有结果思维，瞄准目标，不简单以新旧论对错，不搞一刀切。

　　历史不会重复事实，但会重复规律。

　　作为教育工作者，我们应当把握好“新”和“旧”的平衡

　　要大胆创新。当一名创新的老师，以身作则、身先士卒，继而培养学生的创造力、创新能力。教学过程中，不生搬硬套，用教材教，而不是教教材;也要积极使用数字化、互联网、人工智能等新工具。

　　同时要重视积累经验。要多思量过去，多思考现在，多思索未来。只有学贯中西、博古通今、博采众长、博观约取，才能融会贯通。

　　总的来说，我们要在深入总结“旧”的基础上，积极适应新发展，不被旧习惯“裹脚”。我们应把握好新旧平衡，直面新旧碰撞的复杂局面。唯有如此，才能开创属于自己的“小时代”，并为中华民族的“大时代”添砖加瓦。

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　　作者毕业于南京大学，微信名片见下方。

　　可交流写作、阅读、文化自信等话题。

　　作者

　　刘桂铨

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