2009年高考名师手记之：政治篇（十八）

　　二、易混点：

　　误区一：流行文化就是经典文化。

　　注意：流行文化并不代表经典文化。经典文化是经过历史考验，是中国传统文化的精华所在，是中华民族精神zui.好的阐释。经典文化可以是流行的，但流行并不一定是经典。

　　误区二：我们所倡导的大众文化也有优秀和落后之分。

　　注意：我们的倡导的大众文化是指面向人民，反映人民的利益和呼声，为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化，本身就是一种先进的、健康有益的文化。

　　误区三：落后文化和腐朽文化是一样的。

　　注意：二者既有相同点，也有本质区别。共同点：落后文化和腐朽文化都是文化中糟粕的东西，对社会都有严重的危害，都应当加以抵制。区别：①含义不同：落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，常以传统习俗的形势表现出来;腐朽文化是指封建主义和资本主义的腐朽思想，殖民文化，邪教，淫秽色情文化等。②态度不同：对待落后文化，要通过科学文化教育，予以改造和剔除;对待腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。

　　误区四：传统习俗属于落后文化。

　　注意：传统习俗不等于落后文化。落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，但落后文化并非仅以传统习俗的形式表现出来，而通过传统习俗表现出来的也并非都是落后文化。我国传统习俗中既有前人积累的精华，也存在糟粕性的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。

　　误区五：在文化建设中，坚持马克思主义的指导地位(即坚持指导思想的一元化)，会妨碍文化多样性的发展，会妨碍推动社会主义文化大发展大繁荣。

　　注意：不会的。这是因为坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义文化的多样性是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡文化内容和形式的多样化。思想文化越是多样化，越是需要主旋律。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱、失误、受挫，就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。

　　误区六：马克思列宁主义、毛泽东思想就是中国特色社会主义理论体系。

　　注意：中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

　　误区七：社会主义精神建设的根本任务是思想道德建设。

　　注意：社会主义精神建设的根本任务是培育“四有”公民。

　　误区八：文化事业和文化产业是一回事。

　　注意：文化事业是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，它不以赚钱为目的。文化产业是以赚钱为目的的文化活动及其产品。

　　误区九：学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事。注意：不正确。这种观点忽视了思想道德建设的重要性，割裂了思想道德修养与科学文化修养的关系。思想道德建设是文化建设的灵魂，也决定着教育所培养出来的人才的性质。加强思想道德修养，能促进科学文化修养。

　　误区十：共同理想和zui高理想是一回事。

　　注意：二者既有联系也有区别。区别：现阶段我国人民的共同理想是建设中国特色的社会主义。zui高理想是共产主义理想。联系：实现共同理想，是实现zui高理想的必要准备和必经阶段，实现zui高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

　　三、名师导学：

　　1.学法指导：(1)基本理论梳理法。本单元的基本理论比较多，学生可以采用构建网络的方法进行梳理。发展大众文化→建设先进文化→加强思想道德建设等。把各条基本理论用一根线串联起来进行复习。(2)概念辨析对比法。辨识落后文化和腐朽文化;区分大众文化与先进文化;联系知识文化修养与思想道德修养;对比精神文明建设与政治文明建设等。(3)情感引导法。文化生活特别要注意从情感上引导学生。让他们自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，树立正确的价值观。教会他们热爱生活，积极投身于各种形式的精神文明建设实践中去。从而努力加强自身的的思想道德修养，使得他们成为一个道德高尚的人，一个有益于人民的人。

　　2.命题前瞻：本单元是必修三全书的落脚点，主要阐述文化生活的色彩斑斓。从“怎么办”的角度来探讨文化建设的基本要求。学生在学习时要能够辨析各种文化现象，把握大众文化的丰富内涵，充分认识到坚持先进文化的前进方向对精神文明建设的意义，能够评析文化修养与道德修养的关系，理解加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。本单元的重要考点是发展大众文化、坚持先进文化的前进方向、加强思想道德建设等。本单元在文化生活中是结束篇，也是落到现实的先行篇，本单元与我国当前的重要工作、热点问题紧密相连，在高考中易于紧扣“生活”实际进行考查。学生在复习时要注意做到理论联系实际，训练运用所学的知识分析、解决现实问题的能力。本部分易于进行探究性学习的考查，可以用选择题、简答题、辨析题的形式进行考查，平时要加强训练。

　　【真题再现】

　　[例1](2008·江苏卷)建立社会主义思想道德体系是思想道德建设的目标，也是社会主义精神文明建设的基础性工程。社会主义思想道德体系应该( )

　　①与社会主义市场经济相适应 ②与社会主义法律规范相协调 ③与各种思想道德体系相包容 ④与中华民族传统美德相承接

　　A.①②③ B.①②④ C.①③④ D，②③④

　　【答案解析】B 社会主义思想道德体系的建立应该与与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接。①②④正确。

　　【名师点睛】社会主义思想道德体系这一知识点，与我们的现实生活结合非常紧密，复习时要注意结合社会主义精神文明建设和社会主义荣辱观这两大考点。

　　[例2](2007·广东卷)人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。

　　【思路解析】本题考查文化的内涵、文化对人的影响、发展先进文化等知识，考查学生应用辩证的观点和方法，分析、比较和解决问题的能力。辨析题必须分层逐步解析。首先人创造了文化，是讲文化的产生;其次，文化对人的影响具有两面性;再次，我们要发展的文化应该是先进的文化;最后得出结论。

　　【答案要点】(1)文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。(2)文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。(3)我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的文化。

　　【名师点睛】文化辨析题在近年高考中出现较少，但是我们在备考的时候还是不能忽视，可以通过辨析题的形式，我们可以训练学生的答题思维，加深学生对该考点的理解。

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