高考语文知识点之小说知识清单总结

一．人物形象：

（一）1.概括人物形象：（概括人物的形象/分析人物的心理）

格式：性格特点/精神品质+分析

2. 分析人物心理：点明心理变化+分析

概括人物形象，精神品质的常用词语

（二）分析人物形象的手法：

正面描写：语，动，心，外，神，细

侧面描写：侧面描写（衬托），对比衬托，环境衬托

（三）形象的作用：

A.主人公的作用：推动情节发展

揭示深化文章的主题

社会意义：通过人物分析社会意义（深化主题）

B.次要人物的作用：

一般作用：人物上：自身特点/衬托主人公的形象（正衬反衬）/

情节上：线索，推动情节发展，照应呼应

主题上：与主人公一起丰富，深化了主题，增加艺术感染力

环境上：渲染气氛，奠定基调（渲染气氛的次要人物多是群体人物）

“我”的作用：人称上：第一人称，事件的亲历者，见证人，体现故事的实性，便于抒情

人物上：衬托主人公的形象，使人物形象更加丰满

情节上，主题上（同上）

物象的作用：自身的特点，丰富文章内容，作用，审美价值

人物上：衬托人物的形象，（尤其是主人公）

情节上：线索，推动情节发展，照应呼应（使文章结构严谨）

主题上：和主人公一起揭示，（通过···）深化主题

环境上：物象衬托环境，点明主人公，揭示人物所在的环境的特点，暗示社会环境

特殊含义：象征，双关，引申，等

二。叙述技巧

（一）线索：

1.小说常见线索：

2.类型：单线：

双线：明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索

暗线：未直接描写的人物活动，或者事件所呈现出来的线索（两线同时运行）

3.线索作用：（1）贯穿全文的情节，把全文的人物，事件，串联起来，使作品浑然一体，结构完整严谨

（2）巧妙安排小说的结构，便于揭示主题

（二）．人称：

第一人称：“我”，事件的亲历者，见证人，体现了故事的真实性，便于抒发情感，观点（有限视角）

第二人称：“你”，亲切，自然，便于情感的交流

第三人称：“他”，自由，灵活，客观，公正，全面的放映问题，不受时间空间的限制（全知视角，上帝视角）

限知视角：主人公视角，见证人的视角，儿童角度等等。

（三）．叙述的顺序：

顺叙，倒叙，插叙，补叙，平叙

顺叙：脉络分明，层次清晰

倒叙：设置悬念，引发读者的阅读兴趣

插叙：补充说明，丰富文章内容，使情节完整，更严密，结构严谨

铺垫，照应呼应，（去掉后，不影响故事的完整性）

补叙：追叙，对上文内容补充交代，更好的体现主题，

结构完整，行文跌宕起伏，出人意料的效果（去掉后，会影响故事的完整）

平叙：

（四）叙述的方式：

1.真实与幻觉交织：

真实与幻觉的交织，就是真实与虚构的交织。能够更好的塑造人物，曲折的反映社会现实。突破时空界限，丰富文章内容，使叙事结构更加灵活的作用。

2.对话：对话题小说，以对话为基本结构方式和表现形式。

通过对话叙述事件，展开情节，交代环境和刻画人物性格

对话的内容可以是内心感受，也可以转述别人的生活见闻，可以一人或者多人从不同角度对同一事件进行叙述和评论。

3.心理：便于表达人物的多重情感，观点，叙述人物复杂的

内心事件，使许多复杂的故事和情感变得条理清晰，便于读者理解文意。

4.历史与现实变化：

历史的叙述，增加历史的厚重感，历史氛围。历史与现实相呼应，结构紧凑，层次分明。使人物形象更为立体可感，在变化中表达不变的主题，多层次表达主题。补足事件的相应背景，使读者易于理解。借时空变化给读者启示

5.场景的集中与转换：

场景的集中是故事集中在一个场景发生，故事结构更紧凑。场景转换就是空间，场面的转换，也是小说环境也转换。

6.故事新编：

小说叙事与史有据，具有历史韵味。/新编表现为新的历史讲述方式，如细节虚构，现代词掺入，杂文（幽默）笔法，充满想象力，创造性。/新编，对历史和现实均做出关照，作品更深刻。

7.穿插新闻，地方志，谈话等：

补充故事情节，使故事更加完整真实，人物形象更加丰满。

（五）叙事技巧：

悬念，抑扬，照应，伏笔，对比，反复，衬托，铺垫，突转，线索虚构

（六）叙述的特点：

人称，线索，叙述方式（多采用口语，方言，描写多散文化的语言等），叙述的顺叙

三．小说的作用题：

（一）考察类型：情节的作用，形象的作用，环境的作用，标题的作用

（二）答题的角度：情节上作用，人物上作用，环境上，主题上，读者上的作用。

A.从情节上：推动情节发展

使情节起伏跌宕，一波三折（情节手法，误会，悬念，巧合，突转等）

使故事情节具有戏剧性

伏笔照应或者首尾呼应，使结构完整（手法技巧作用）

开门见山或者以线索贯穿全文，使结构紧凑

B.从人物形象上：

凸显人物某方面的性格特征。

丰富了人物形象或者使人物变得更加丰满（人物描写）

衬托文中的主要人物形象。（线索人物，次要人物）

为人物的转变（情感，思想，性格）提供契机

C.从小说的主题上：

突出小说某方面的主题

升华了小说的····主题

拓宽了小说····主题

D.从人物所处的环境上：

介绍时间，地点，时令，气候等（标题，自然景物）

暗示人物生存的环境或身份背景（景物/社会环境）

渲染小说的气氛，奠定小说的感情基调

有利于揭示人物生存状态和命运走向（环境情节安排）

烘托人物的心情

E.读者上：

采用倒叙，吸引读者的阅读兴趣，

设置悬念，扣人心弦，引人入胜

让读者与文中的主人公产生共鸣，与之同呼吸共命运

结局即在意料之外，又在情理之中，给读者留下了深刻印象

留白式结尾，为读者提供丰富的想象空间

(三)情节：

1.情节的构成：（序幕）开端，发展，高潮，结局，（尾声）

2.情节结构安排：

摇摆式（一波三折），欧亨利式，蒙太奇式（镜头剪接），对话式，独白式，抑扬式等，冰山理论

3.小说开头的方式及作用：

A.一般开头：开门见山，点明题旨/引出下文，为后面情节作铺垫

B.设疑开头：制造悬念，引出下文/引发读者思考或者阅读兴趣

C.写景开头：交代故事发生的环境/渲染气氛/烘托人物心情，奠定感情基调

4.小说中间情节作用：

A.补充叙事，揭示矛盾关系

B.照应前文，为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔

C.推动情节发展或转折

5.小说的结尾：

A.出人意料式（欧亨利式）：平淡的故事中陡然生出波澜，产生震撼人心的力量/与前文的伏笔相照应，情理之中，意料之外/突出人物形象/突出主题

B.留白式结尾：耐人寻味，留下空白，给读者留下丰富的想象空间，引发读者思考，方便艺术再创作。

C.戛然而止式：言有尽意无穷，给读者留下丰富的想象空间，引发读者思考，方便艺术再创作。

D.喜剧结尾：符合人们的心理预期，寄托着对美好生活的向往之情/容易引起共鸣，给人欣慰愉悦之感/主题上，凸显出美好人性，符合大众审美追求

E.悲剧结尾：深化主题/塑造人物性格/结局令人伤感，令人回味，令人思考

6.情节作用：

情节上：线索，照应呼应，四情节（推动情节发展/暗示情节发展/使情节结构紧凑/使情节波澜起伏），结构特点（开头，中间，结尾）

人物上：凸显主人公形象/刻画了人物形象/交代了人物活动的社会环境

主题上：通过····，揭示深化了···主题

读者上：吸引读者的阅读兴趣/吸引读者注意力/引发读者思考/给读者留下丰富的想象空间/引起读者共鸣

四．环境的作用：

（一）自然环境的特点：

自身特点：自身特点，作用，审美价值，丰富文章内容

环境上：交代故事发生的时间，地点/暗示社会环境/渲染气氛，奠定基调

人物上：烘托人物的心情，表现人物的身份地位，性格，/暗示人物命运

情节上：暗示/推动情节发展，/为后文作铺垫/作为线索/照应呼应，结构完整

主题上：象征或暗示主题，深化主旨

（二）社会环境的特点：

在开头：交代了故事发生的时代，地点，背景/奠定了全文的情感基调/渲染气氛的作用

人物出场前:引导人物出场，暗示人物的身份

人物描写中：揭示人物心境，表现人物的性格

情节中：渲染气氛，推动情节发展

作为背景：暗示社会背景，揭示社会本质特征。

（三）分析环境描写的手法：

修辞：比喻，拟人（比拟），夸张，借代，通感，排比，反复，对偶，设问，反问等

表现手法：对比，衬托，烘托，想象，联想，象征，

虚实，抑扬，借景抒情等

描写：俯仰，远近，动静（动静结合，以动衬静，化静为动），视听（感官），虚实，正侧，明暗，点面等

白描，工笔

五．标题的作用：

1.根据标题的特点分析标题：

时间地点环境为题：点明时间，地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

物件（物象）标题：线索，贯穿全文，概括情节，寄托作者情感，揭示文章主题，隐含比喻象征意义。

形象特征为题：铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果，比喻性的弄清象征义。

2.六结合看标题作用：

主旨上：是否运用双关，象征，暗讽，对比的手法，是否寄托了情感，深化了主题。

结构上：重点看首尾，看他们之间的联系（照应）。一般题目具有统领全文，贯穿全文，线索的作用

情节上：概括故事情节，铺开情节，呼应细节等

环境上：是否点明时间，地点，创设故事背景

人物上：人物的性格特征，以此来看标题与人物形象，命运的关系，作者的情感态度的变化。

自身：是否新颖，吸引读者，设置悬念，文采诗意

六。语言风格

1.小说的语言风格：

平实质朴，冷峻辛辣，幽默含蓄，简洁晓畅，华丽优美，等等

2.语言风格的方法：

用词：名词形容词等锤炼；叠词，拟声词等

句式：长短句。整散句。反问句，以及其他特殊句式

大量使用整句，古诗，四字词语：音节和谐，富有韵律，格调典雅，（古诗—增加文采）

大量使用短句：通俗易懂，简洁明快，富有生活气息。

整散结合：错落有致，富于变化，音调和谐，具有典雅之美

语体色彩：口语，书面语

整体语言风格：平实，清新，华丽，幽默，辛辣，自然，简洁明快，含蓄深沉，寓庄于谐，口语化，有地方色彩，富有情趣，符合人物身份。

3.方法：语言特点+具体分析

本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢