清华大学“强基计划”探索书院模式

　　4月15日下午，清华大学教学委员会2020年第一次全体会议在主楼接待厅举行。校长、教学委员会主任邱勇，副校长、教学委员会副主任杨斌、彭刚等21位委员现场出席会议，9位委员在线上参会。

　　会上，李俊峰就强基计划和培养方案修订工作作了汇报。

　　清华大学培养模式

　　清华大学探索书院模式，落地强基计划。除新雅书院外，学校计划新成立日新书院、致理书院、未央书院、探微书院、行健书院，分别由王中忱、李艳梅、梁曦东、刘铮、李俊峰担任书院院长。书院负责课程的协调、学生管理，在做好通识教育的基础上，引导在某一专业领域的志趣，为国家需要的关键领域培养拔尖人才。

　　邱勇强调，强基计划对人才培养提出了新的要求。强基计划聚焦国家重大战略需求，培养基础学科拔尖创新人才，解决社会经济发展面临的“卡脖子”问题和学科发展的瓶颈问题。当下的任务有紧迫性，对清华来说是挑战，也是考验。强基计划的实施要与学校长远发展目标和定位相适应，要与大类培养、学堂计划统筹推动。培养方案改革的核心是课程体系，“开什么课”“谁来讲课”“如何保证质量”这些基本问题在改革中不能回避，要把当前的事情跟长远的发展结合起来。

　　会议宣布，经清华大学党委常委会通过，学校正式成立本科培养改革领导小组，推动改革再上新台阶，由邱勇担任领导小组组长。

　　强基计划政策要求

　　《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》指出，招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。

　　实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

　　畅通成长发展通道。对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。探索建立本—硕—博衔接的培养模式，本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养。

　　推进科教协同育人。鼓励国家实验室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立结合重大科研任务进行人才培养的机制。

　　强化质量保障机制。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，根据质量监测和反馈信息不断完善培养方案和培养模式，持续改进招生和培养工作。高校要加强对学生的就业教育和指导，积极为关键领域输送高素质后备人才。

　　清华大学新雅书院

　　通识课程是新雅书院的特色基础课程。通识课程的教学在清华早期建筑“清华学堂”内进行，首先接受以数理和人文社科基础为核心的文理通识教育，以深度学习、有效研讨、学科交叉、师生互动的教育教学方式，培养学生对人类知识及其价值的综合理解与有效表达。

　　“新雅书院”揭牌仪式

　　一、办学理念：渊博雅正、器识为先、追求卓越、传承创新

　　新雅书院是2014年清华大学为探索本科教育改革创新而特设的“住宿制文理学院”(Residential Liberal Arts College)，2016年开始正式面向全国招生(文理兼收)。书院以“古今贯通、中西融汇、文理渗透”为宗旨，以“欲求超胜，必先会通”为导向，培养志向远大、文理兼修、能力突出、开拓创新的精英人才。

　　2019年6月23日晚，2019年上海高考成绩揭晓，第二届《中国诗词大会》总冠军、“诗词才女”武亦姝将入读清华理科试验班类(新雅书院)。

　　二、办学特色和优势：文理相长、通专融合、自择专业、全面发展

　　“新生入学时不分专业，首先接受以数理、人文和社会科学为基础的小班通识教育，一年后自由选择清华大学各专业方向(临床医学等个别专业除外)，或选择交叉学科发展。

　　1 . 文理通识

　　优质的文理通识教育是新雅书院人才培养的重要基石。通识课程以古今、中西、文理的交汇与融合为基本出发点，以中国文明与世界文明、文化传统与当代精神、人文与科学为主线，以结构性的人文社科课程和分层次教学的数理课程为主体，采取小班授课、深度学习、有效研讨的教学模式，全面塑造和培养文理会通、跨文明思考、跨学科创新的志趣和能力。

　　2 . 通专融合

　　书院推行由通到专、通专融合，跨学科发展的培养模式，为具有较大综合发展潜力的学生提供优质的文理通识教育和多学科、跨学科的专业教育。通过打开一扇扇认知和思考的窗口，激发和引导学生用联系的、发展的眼光，多方位、多视角、跨学科地审视和对待自己所学的专业，了解其发展过程及其与其他知识领域的联系，培养具有全球视野、中国情怀、通专融合、交叉发展的优秀人才。

　　新雅画展

　　3 . 自择专业，全面发展

　　学生在明确个人学习志趣的基础上，自由选择真正喜欢并能胜出的专业。在学校政策的支持下，实现个人志趣和能力与通专融合培养模式之间的高度契合，在认知、思维、表达和知识运用方面融会贯通、全面发展。

　　4 . 书院共同体

　　书院名师云集，具有理工、人文、社科学术多元背景的优秀教师共同构成最强、最优的师资阵容，其中包括中科院院士、长江特聘教授和973首席专家等。书院以其特有的学术生态和养成教育为支撑，实施导师制(含常任导师、专业导师、特聘导师、学生小导)，全方位、多层次地指导学生的学习和生活。通过师生互动、生生互动、学科互动，努力形成教学与养成相结合、学习与实践相结合、通识与专业相结合，由“新”到“雅”、由“通”到“专”、厚积薄发、传承创新的“新雅”学术共同体。

　　三、特设两个交叉专业——具有鲜明的学科整合性、专业交叉性和有机融合的特点

　　1 . 智能工程与创意设计(Creative Design and Intelligent Engineering，简称CDIE)

　　以智能设计、自动化、机器人制造等为基础而孕育产生的交叉专业，培养具有扎实的工程基础和设计功底的复合型创意设计人才。学制5年，毕业生授予自动化(一学位)、工业设计(二学位)双学位。专业带头人：徐迎庆、张长水、季林红。

　　2.政治经济与哲学(Philosophy，Politics and Economics，简称政经哲，PPE)

　　通过政治学、经济学、哲学三个学科的交叉学习，培养学生理解现代社会的视野和能力，培养政经领袖和社会各界精英人才。学制4年，毕业授予法学学位。专业带头人：汪晖、李稻葵、黄裕生。

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