流金岁月——你就是一道风景

　　原创 和和陈 陈坛落雨杏回春

　　你就是一道风景

　　——濮阳市一高语文学科闫静利老师

　　2020年的春天，当宅在家里的行为，成为绝大多数人对于国家的一种贡献的时候，每天常有一个清瘦的身影，独自一人行走在卫都大道，穿过音乐桥，一路西行。测量体温，出示工作证，之后走进空旷的学校，走向寂寞的教学楼，课堂结束原路返回，这个日日从家到学校、从学校到家的步履匆匆的身影，就是高二语文老师闫静利。

　　一场疫情，打乱了中国人的生活节奏，也搅乱了一个教育工作者的平静。当一张安静的书桌都不能正常安放的时候，她选择了在第一时间转战另一个阵地。

　　从正月初五接到通知的那一刻，她第一时间想到的是该怎样做才能减少疫情对学生的冲击?用什么办法才能把学生的学习损失降到最低?闫静利老师成为了学校第一位超越时空的变革者，用“空中课堂”架起了沟通的桥梁。这头是拳拳深情的老师，那头是眷眷爱意的学生，虽然隔着荧屏，但师生每天的隔空对话却从来没有停止。每天那饱含浓浓爱意的话语都会流淌在闫老师对学生作业的精准批改上。

　　闫静利是老师中的大师。她用自己的行动践行了作为教师的极高层次和境界。在闫老师的心目中，任何一个孩子都是宝贝，都值得自己全力以赴的去爱护。非常规的学习，不少孩子会有懈怠的情绪。每次看到学生们认真严谨的学习，她就会变得比学生们自己都高兴。即使暂时没有跟上，她也会用委婉的方式指正，那批评的话语中仍然透着一股的贴心和温馨。

　　她常对学生说：“安放一张属于自己的书桌，桌前，还该举起一个有思想的头颅，去用作明天的创造。”其实，她自己就是一个创造者，她用自己的别出心裁，解决了教学工作中一系列的很棘手的问题。在没有资料的情况下，她选择了《中国小说欣赏》。她觉得在疫情期间，除了引导学生关心粮食和蔬菜，更要引导学生直面纷繁复杂的社会现象，要对人与自然、自我与他者的关系进行思考，无疑经典小说的学习可以搭建这样一个平台。借助文学作品的学习、借助圣贤先哲们的智慧，可以提升辨识美丑善恶，抵抗焦虑不安的能力，借助深入理解经典文学主旨的途径，为学生营建精神领域的高地。她利用每天一个人在办公室的时间，把《中国小说欣赏》整本书，每一课做成word形式推送给大家，并附有对应的练习题促进学生阅读文本;学完一篇课文，马上追加另外的小说阅读，以强化对这篇课文的特征理解。两个月下来，为整个年级语文学科的学习探索了学习的路径，积累了成功的经验。

　　看着复学的日子一次次延后，闫老师有了更多的忧虑。每一次的推迟，成年人的心中尚有焦虑，更何况是未成年的孩子。她征求学校领导的意见后，主动承担了心理咨询的工作，积极与学生沟通，缓解因疫情带给学生的压力。她利用自己的空余时间，来到某些学生居住的小区，隔着小区的大门看看学生，站在窗户底下喊上几声孩子的名字，给孩子们加油，鼓励他们安心学习。在疫情最为严重的时候，她的出现带来的不仅仅是问候，更多的是信心，即使不能与学生亲密相拥，那份温暖和感动永远留存在学生和家长的心里。

　　闫静利老师是一个智者，她的智慧在“空中课堂”上随处可见。80天的网课学习，最难落实的一个环节就是模拟测评。一高的传统向来是每周的周六周日安排周清，闫老师在不打破规则的基础上，竟然借用了传统课堂面批面改的方式，巧妙地把课堂上交流的话语转换成了文字。下面是全文摘录闫老师的一次测后评语，这是她众多点评中的一个剪影，我们可以通过这一次了解她的精心、耐心、匠心。

　　昨天下午周清考试试题的成绩，卷面满分150分，平均分是114.5，zui高133分，四个班排第三，个别同学没有做完。

　　试卷讲评分析如下：

　　一、实用类文本

　　1、审题有严重失误

　　本来是低难度的题，应该拿到理想的分数，但因为同学们没有看到题干中“文字材料”的限制，导致出现了答非所问，没有拿到满分。非常可惜。这也暴露出我们在日常阅读题干时，没有勾画关键信息的意识!切切!

　　2、做出的解答没有标出信息来自于哪则材料，导致信息混乱，给阅卷带来极大困难，此种情况要扣2/3的分数。要养成严谨的、规范的思维习惯，否则会功亏一篑。

　　二、文学类文本

　　1、划线句子的作用一题，是一道高频考查的题目。大多数同学缺少“点明故事发生的原因”这一项，即使答案中的(1)(2)可以合并回答，也要表述周全才能得满分。

　　2、评价汪参谋身上的个性美一题，是人物形象题，也是高频考查的题目，却出现了较多的问题：

　　A.关键信息点(性格评价)放的位置应在前面，谨记回答问题“要什么给什么”，避免阅卷者给分障碍;

　　B.概括评价与文本事例不对应，例如评价为“吃苦耐劳”，所举事例是“汪参某积极主动的要求工作”;

　　C.概括评价不精准，出现条目语意重复，如条目一是认真负责，条目二是热爱工作;

　　三、文言文翻译

　　1、有踩分点意识，但遇到难点信息自动回避或理解有误，以致得分不全，例如“阃外”“倾属”;

　　2、提示我们要多读高考文段，积累高频词汇，并学会判断文言实词的方法，例如“倾属”根据“延首”，大致可以推断出是“倾心关注”之意。

　　四、诗歌鉴赏

　　1、赏析句子的妙处，应考虑的方向是：译句(尤其是难句必须翻译)+手法及效果(有多少答多少)+情感;

　　2、出现的问题是：

　　A.思路混乱，不条理;B.手法回答有缺漏，不全面;

　　C.无法区分借代与比喻(借代强调代体与本体之间有相关性，比喻强调本体与喻体之间有相似性);

　　五、默写题

　　第一空答错的较多，原因在于没有注意到语境后面中的“衬托手法”，提示我们一定要把句子读完，不能仓促答题;

　　六、逻辑填空题

　　读题原则：阅读全文，每一个空要落实逻辑对应点;

　　答题规范：内容扣紧，形式跟上;

　　第一个空中漏了“但是”，形式上有缺失。

　　七、语段压缩题

　　1、主要问题是信息不完整，大多数同学缺失了“考古学家发现可可最早作为农作物种植的相关遗迹”这一信息，说明我们梳理文本层次不够仔细;

　　2、强化字数意识;

　　八、作文

　　优点：

　　1、明晓倡议书的基本写法，格式比较完整;

　　2、有明显的行文结构意识，内容也比较丰富;

　　不足：

　　1、提交图片零碎、扭七歪八，老师阅卷无法成篇;

　　2、文章中“倡议内容”的意识不强，还不能够区分倡议书与其他文章内容上的区别;

　　同学们，我们学习中不能做“差不多”先生，“差不多”听起来和正常的标准相差不远，但实际上是由于缺乏明确的目标和规范化、标准化而造成的误差， 导致出现不合理的简化和不科学的缩减，小毛病多了就容易造成大隐患，“差不多”的想法是学习和工作中的毒瘤，必须彻底疗治!共勉!!!

　　闫老师有句名言：一个人尽心工作与尽力工作，会有天壤之别。当空前的灾疫突然降临的时候，闫老师躬行实践了这句名言，用自己的身体力行为名言做了很好的诠释。

　　闫静利老师和这个春天融为了一体，她像春风一样煦暖，像春光一样明媚。在这段极其特殊的日子里，她用自己的智慧与创造力，与整个抗疫战线的英雄一样，固守着自己的阵地：她化身为主播，将自己的小办公桌化身为最美丽的直播间;学生成为粉丝，这个世界上最神奇的组合，成为病毒肆虐时中华大地上最暖心的一道风景线。

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