福建龙岩一所中学的厕所一个男孩蹲在便坑前被逼吃屎
没有人能平静地看完这条视频。
福建龙岩一所中学的厕所，一个男孩蹲在便坑前，被同龄人逼迫着，把手伸进坑里，蘸取粪便，吃进嘴里。
男孩吃了一口后，停了下来，一旁有个声音在不断催促：
“塞!吃!全部吃进去!吞下去!”
等男孩咽下去后，还被嘲笑：
“好吃吗?”
就在四个月前，同样的一幕，发生在山西晋中。
坐在地上的小男孩，浑身脏污，一边干呕着，一边往嘴里塞粪便，屏幕外的三个人，一边拍摄，一边嬉笑。
有人发现他想吐出来，而后出现一个恶狠狠的声音，威胁他：“咽下去。”
不知道他们做出了什么动作，吓得男孩用恐惧的哭腔连连求饶：
“不不不，不用。”
他手上的动作没停，继续把粪便掰成小块，往嘴里塞。
然后，又有人逼着他做出“哦耶”的手势。
一片嘲笑的声音中，有人骂了一句“哦耶尼玛”，一脚狠狠踹在男孩身上。
随后，男孩从镜头里消失。
视频里，不断传出砖头、铁锹打在身上，落在地上的声音……
这一幕幕，让人出离愤怒。
而受害的孩子，他们的妥协、卑微和无奈，更让人心痛。
回顾之前的一些新闻，看着那些相似的成长轨迹，我从那些懊悔自责的父母身上，找到了蛛丝马迹。
01
那年，孩子5岁。
顽皮捣蛋，正是猫狗都嫌弃的年纪。
你看着在屋子里上蹿下跳的皮猴，暗暗发誓，一定要找个法子治治他。
摸索了几次，你学会了绝招——“数到三”。
从幼儿园回家时路过玩具店，他一眼看上了门口摆着的玩具小汽车。
你劝说无果，耐心耗尽，看着不愿走开的孩子，再一想到家里那些玩具，心里冒出一团无名火，大着嗓门道：“我数到三，再不乖乖听话跟我回家，我就不要你了!”
然后转身就走。
孩子被这么一吓，看你没有停下来的意思，哭唧唧地跟在你身后，妥协了。
几次试验后，你发现，孩子变得好管教了。
指东不敢往西，让站不会坐下。
你内心得意，这办法真好使。
却不知道，他的心里被种下了一颗种子：
只有听话才能被爱，否则就会被抛弃。
只有顺从，才能让他活下去。
02
那年，孩子7岁。
她听到的最多的话是：
“你要听话，你要懂事，你看别人怎么怎么样。”
为了得到大人们的表扬和喜爱，为了不受到处罚和责骂，她已经学会了压抑自己的感受，努力地做出乖巧的模样，讨人喜欢。
甚至，会琢磨着自己在别人眼里的形象，花大把的时间揣测、迎合别人的情绪。
和小朋友一起玩玩具，别人想要她手上的玩具。她即便自己再想玩，也会毫不犹豫把玩具递给别人。
午休时很困了，要是有小朋友拉着她玩，她也不会拒绝。
你觉得，这孩子真懂事，真识大体，为自己教育出这样的孩子而自豪。
却不知道，她的性格在悄悄改变：
害怕和人起冲突;
担心自己的行为让别人不高兴;
在意别人对她的负面评价;
不懂得重视自己的真实感受，不会表达自己的需求。
03
那年，孩子10岁。
开学没多久，你发现他的校服背面时不时会有很多墨水，身上也总会冒出点瘀青、擦伤。
你问他怎么回事。
他哭哭啼啼，说班上有同学带头孤立他，欺负他，还总用不好听的话骂他。
你听了没好气道：
“他怎么就欺负你，不欺负别人?”
“是不是你做了什么坏事?”
“同学之间还是要以和为贵，也许别人只是闹着玩。”
“这么大人了，也不知道给我们省点心，在学校安分一点，谁会没事找事对你动手?”
你说完走了，留下他愣在原地，然后一言不发地关上了房门。
后来，他再也没提过学校里和同学的不愉快。
你也不曾主动询问，只觉得，孩子成长了，终于不会给大人添麻烦了。
却不知道，他已经关闭了自己的心门。
那些刻在皮肤上的伤痕，逐渐入侵了心灵。
04
那年，孩子13岁。
自从读了寄宿制学校后，你们沟通的次数越来越少。
只是每次回家，你发现他一次比一次沉默，出发去学校时，总是磨蹭，不愿意出门。
他轻声念叨：“不想学了，好累。”
你只以为是学习压力大，或是好言相劝，或是发火暴走，一次次将他推出门外，盯着他走进校门。
直到他开始表现出轻生倾向，不断重复着“不想活了”，你才慌了。
再三追问下，他终于说出原因。
班里的几位男同学，合伙欺辱他。
包括，但不限于上完厕所，强迫他舔干净他们身体的多处部位，包括最隐私，最肮脏的地方;
用被子把他蒙住，压住长达30分钟;
甚至猥亵、侵犯他……
这些令人发指的非人折磨，从每晚，逐渐演变成每天中午以及晚上。
你不敢相信，这样骇人听闻的事情，孩子已经遭受了一年半之久。
这么长时间，他一个字也没对你们说。
你听得撕心裂肺，痛苦自责。
可已经晚了，你教育孩子温顺懂事。
却不知道，“懂事”成了一种精神控制。
长久以来被规训要“听话”“别给父母找麻烦，造就了他的逆来顺受，委曲求全，他不抱怨不反抗，是不能，更是不敢。
“懂事”是一种很深的绝望。
05
孩子逐渐在长大。
15岁，20岁，30岁。
人生的各个阶段里，“乖巧懂事”总像一把利剑，悬在他们的头顶。
指令听得太多，他们已经丢失了自我。
青春期，被坏人欺负了，16岁的她不敢声张。
哥哥说，她从小就是乖乖女，沉默少言。
坏人警告她，不许告诉任何人，她便真的谁也没说。
见此，坏人更加嚣张，侵犯了她三次。
她原本有机会自救，在第一次被侵害的时候，告诉父母老师和警察;在被威胁之后，大胆揭发坏人的罪行;在发现怀孕后，及时说出自己的不幸遭遇。
可她太乖了，乖到不敢反抗，不敢说“不”。
高中了，他背负着你们想象不到的压力。
被校园暴力，被孤立，被排挤，被嘲讽，被殴打，被责骂，回到家里，想跟你们说些什么，最终只是沉默。
关上房门，尝试自残，尖刀划破皮肤，只有疼痛才能让他“觉得好受很多”。
进入社会，人际关系更加复杂。
站在人生的岔路口，她要嫁人了。
从小她就被往大家闺秀的方向去培养，她懂事有教养，听话又美好。
可越是美好的女孩子，一旦嫁给流氓，就完全没有自我保护能力，因为她小时候受到的教育都是文明礼貌，克己守礼的。
但别人不，别人会欺负、伤害美好的她。
她没有错，只是习惯了受制于人，得到些许的甜头就甘愿待在恶魔的身边。
却不曾想人心险恶，和肚子里的孩子一起惨死丈夫的刀下……
他也是，留下一封遗书，告别世界。
字里行间，能看出来他是个很乖的孩子。
吃圣女果拉坏肚子，本可以报告老师赶紧去解决，但他不好意思打断，“精神快绷不住了，脸上还维持认真听讲的表情。”
实验室设备老是故障，耽误进度，他也不抱怨，做好了加班的准备，“要不申请寒假也不回家了。”
老师不指导他实验，每次数据都不一样，他想怪设备，又觉得不好，其他人用怎么就没出过问题呢?
所以他只怪自己：“肯定是你自己的问题!你真笨，你没用。”
临死，他还想着讨好世界：“如果我身上还有哪个部位能用的，都拿走吧。请把我烧成灰随便埋到哪块地里，好歹能贡献点养分。”
千方百计教孩子乖巧懂事，却不想，这四个字成了一道催命符。
06
微博上有人说，一直以来，我们的教育就一个方向：听话。
底下有人回复，这俩字真的害死人，画地为牢，自己把自己圈起来。
可不，自古以来“孔融让梨”的故事就是经典。
要求孩子无原则、无条件、无底线地对别人礼让、忍让，甚至退让。
却忘了培养了他们的自我意识、权利意识。
小时候乖孩子，长大了老实人。
小时候老师家长觉得好管，工作了单位领导也喜欢这样的服从型人格。
就像《夏山学校》里的这段形容：
受到严格制约、刻板训练和压抑的孩子，是不自由的孩子，在世界的任何一个角落都看得到他的身影。
他就住在街对面，小时候整天坐在死气沉沉的学校里那张冰冷的课桌前，后来又坐在一个更乏味的办公桌前，或者工厂冷冰冰的板凳上。
他很驯良，听从命令，怕受批评，同时极想做一个正常和守规矩的人。
他毫不迟疑地接受一切教给他的东西，然后又把他的心结、恐惧和失意再传递给他的子女。
可社会不是这样的。
一面是弱肉强食，是丛林法则，是你老实就会被欺负，你不长出刺，就没办法保护自己。
另一面是低龄犯罪得不到有效整治，恶童顶着年龄的保护伞肆意妄为。
你再教孩子“乖”“听话”“懂事”，无异于亲手把羊送进狼口。
不论是男孩女孩，父母要做的都是“把责任感和归属感还给孩子”。
在必要的时候，他们有“不乖”的权利。
不用因为要讨好大人，就压抑自己的喜欢和渴望;
不用因为别人的态度，决定自己今后要走的路;
更不用因为周围人的眼光，而在一段失败的感情中受尽折磨不敢脱身。
我们不惹事，但也不要怕事。
有句话叫“坏孩子走四方，乖孩子上天堂”，让你的孩子学会说“我不愿意”“我不喜欢”。
让你的孩子长出一点狼性，我有力量，但不会主动攻击，但若是有人来犯，必定会下狠手全力反抗，拼个鱼死网破。
最后，送大家两句话。
一句，来自心理学大师弗洛伊德：
“任何关系中，我们都要敢于用愤怒守住自己的界限。人没有愤怒，犹如一个国家没有武装。”
一句，来自武志红老师：
“无论育儿还是育己，请活出你的攻击性。”
世界永远有图谋不轨的人，别用“乖”“听话”去剥夺孩子保护自己的能力。
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大家好，我是王耳朵，上不知天文，下不知地理，中间略懂点人生歪理。关注【王耳朵先生】(ID：huangezishiba)，一个路见不平，就忍不住一声吼的中年boy。
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