教育的死胡同（9）——抓时间

　　教育的死胡同(9)

　　——抓时间

　　说实在的，在学习中抓时间是个不错的选择。它既是你目标明确的表现，也是你主动积极的表现，更是你下功夫的表现。在同等智力、同等条件、同等方法下，多抓出的时间用于学习等于多学了知识、多出了效果、多出了成绩。这个道理凡是上过学的人都知道，更不用说学校、老师和家长了。

　　从古到今，抓时间学习出成绩就是一条颠扑不破的真理。远的如“头悬梁锥刺股”“凿壁偷光”“囊萤映雪”都有抓时间下功夫的痕迹;再如“闻鸡起舞”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”都是抓时间不放松的例子;及至如“马上、枕上、厕上”的“三上”利用，也是日积月累，学问见长。试想他们如果不抓时间，发奋读书，何来练成本领，出人头地，被国家重用呢?近的如文学界的鲁迅、胡适、闻一多等，哪一个不是矻矻穷年，孜孜不倦，把能用到的时间都用在学习和写作上，才有流传后世的名作名著;如数学界的杨乐、张广厚、华罗庚、陈景润等，哪一个不是废寝忘食，推演计算，潜心钻研，恨不得把一日当二日用，才一步步攀登到数学高峰的?他们是天才吗?不是。天才在于勤奋，天才在于积累，天才在于抓时间。他们的成功为我们众多的普通人指明了一条通过抓时间走向成功的光明之路。

　　从我自身来说，如果学习上还曾经取得过一点儿成绩，也是抓时间努力的结果。上世纪七八十年代，电灯还没有普及，电量也不充足，于是夜间的学习有时就要靠煤油灯、蜡烛，于是就诞生了“煤油灯精神”“蜡烛精神”。那时学雷锋风行，雷锋精神里不光有做好事、助人为乐，还有一种“钉子精神”，即钉子要钉进木头，必须有“钻劲”“挤劲”，用在学习上就是挤时间钻研学习。靠着比别人每天早起几十分钟，晚睡一个小时，想学不好都不可以，才有了考上师范，做了教师的今天。否则沦落到扫大街也不是不可能。

　　昔日的抓时间用功成为偶尔提起的谈资，假如当时不这样，可能是另一种生活，另一个样子。包括前面提到的历史人物也是这样。但历史不能假设，过去了的不能重来。硬要说知识改变命运也可以，特别是对于贫家的孩子来说，考试永远是敲开命运之门的砖块。那么现阶段每一位同学抓紧时间学习也显得不过时，也显得尤为重要。

　　然而大家会发现，现在的抓时间学习已经和原来不一样了。在家里家长催着逼着孩子抓时间做作业、阅读、背诵、上各种二课。在学校里老师看着学生上课、上自习、辅导、训练。你要说这是正常的呀。你难道没有发现各学校怎么抓时间的?尤其是初中、高中的学校。为了所谓的升学，七点半的早读可以提前到六点半，九点的晚自习可以退后到十点。如果是一天，那是偶尔;如果是每天，长期是这样，那就厉害了，不知要多出多少学习时间。如果别的学校正常，而这个学校抓时间，那么高下立判;如果两个学校的学生水平相当，而一个学校抓时间，另一个不抓或抓得不紧，那么高下立判;如果两个学校的教学设施和教师水平相当，而一个学校抓时间，另一个不抓或抓得不紧，高下立判。所以学校之间的竞争也体现在抓时间上，实际上是学生之间竞争的平台高了，对于个体的学生来说不存在通过自己的另外抓时间而突出自己的优势。

　　这种情况在各个地方多了去了，这种抓时间的模式在所谓的名校多了去了。问题是，你不能无限制地抓时间，学生不是机器，总得吃饭、拉屎、休息、睡觉，长此以往，恶性竞争，恶性循环，这就走进了死胡同。于是人们埋怨学校、埋怨老师、埋怨考试、埋怨社会……

　　既然是死胡同，那就退出来吧，重新选择道路。至于选什么怎么选，我不太清楚。考试不可能取消，学校老师依然存在，我很怀念原来人们自己抓时间学习的情景，因为那样目标明确，精神饱满，主动积极，家长省心，老师放心，人们舒心。

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