素质教育是决策之学

　　作者：中高考改革研究学者 | 老姜

　　大家好，我是老姜。

　　在接下来的几期内容里我们谈一谈素质教育问题。

　　现在的舆论环境就是一谈素质教育就是政治正确，一谈应试教育就人人喊打，什么是政治正确，就是不正确，如果正确就不用加上政治的定语了。

　　想说清什么是素质教育，我们先要正本朔源，理清素质教育是怎么来的。

　　素质教育起源于西方的博雅教育(liberal arts)，

　　北大自主招生的博雅计划就是借鉴了这个词。

　　博雅教育的老祖宗是希腊柏拉图提出的七艺——文法，修辞，逻辑，历史，天文等等，

　　有点类似于我们孔子提出的六艺——礼乐射御书数，可见东西方智者是殊途同归的。

　　这些技能的共同点是什么?就是”无用”，但是是带引号的无用，

　　在当时的社会条件下不能让你当做一门谋生的手艺，只是提高人的思想见识水平。

　　那素质教育就是个化妆品么?

　　当然不是，无用之用在于素质教育是决策之学。

　　在古代西方奴隶不需要做决策，自由民才需要，古代东方小人不需要做决策，君子才需要。

　　▲ 素质教育培养的人才

　　素质教育培养的是国家的栋梁，是精英，是让人们融汇多门知识，能够做出更好决策的学问，是大人物办大事的实用技能。

　　逻辑让人学会推理和辩论，

　　修辞让人会鼓动群众支持，

　　历史让人学会借鉴前人的经验，

　　数学让人能够洞悉问题的本质，

　　天文让人对自然产生敬畏。

　　学科的交叉融合对于一个人认知水平的提高至关重要。

　　|如果我是一个环保的专家，只了解环保的知识，那我会呼吁人类停止一切工业活动，还地球以绿水青山，

　　|而如果我有了经济学的知识，历史知识，我会寻找人与自然可持续发展的道路。这才是素质教育的本来面目。

　　▲ 推荐书籍

　　今天我们应该提倡的素质教育是什么?

　　应该是有扎实的理工基础，兼具广博的人文素养的教育。

　　今天的视频引用了我非常欣赏的一位物理学家和专栏作家万维钢的书《智识分子》中的不少内容，特别鸣谢，并推荐大家阅读。

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