语文教材换成了部编版，家长要怎么调整学习陪伴？

　　开学听说语文教材换了，孩子暑假学习了拼音，据说新教材拼音教的少，家长有什么要注意的?如何帮助孩子才能不拖后腿?

　　有三点非常重要的信号，如果家长还没有捕捉到，还没有准备在孩子成长过程中付出行动，那么在孩子未来的竞争中(虽然不知道竞争者是谁，也不知道要如何去面对竞争)，孩子就可能真的“输在”起跑线上。

　　1.强化阅读的重要性。不仅仅包括课内阅读，也包括大量的课外阅读，以前就阅读这件事是老师在强调、各位教育学者在强调，如今在孩子的语文书中就一直在强调孩子的课外阅读，这是大趋势，家长如果还没捕捉到这一点，还没打算给孩子多买点书、没准备和孩子一起多读点书，只靠孩子的语文书、语文读本的孩子，即使在考试中孩子看着没差别，但是进入初高中，有大量阅读和没有阅读的孩子的知识面、逻辑思维、知识体系能力、理解能力等会出现断层式的差距。

　　2.古诗词的量增加的很多，这也是趋势，家长也应该通过材料的变化来捕捉这些信号，古诗词的学习也一样需要积累，多读、多背诵、多听，帮孩子慢慢的积累古诗词的语感。每天背诵一首有点夸张，每周和孩子一起背诵2-3首这不难吧?这样的时间你总是能抽出来、挤出来的吧?

　　3.家长陪伴的重要性。在新的“部编版”的教材中，增加了大量的亲子阅读、父母和孩子共同参与的阅读任务单，这就是对家长提出的新的陪伴要求，我们总是会看到听到一些家长在抱怨老师留的各种“奇葩”的亲子作业，如今从教材中进行规定和建议，你还看不到家长陪伴的力量和重要性，只能说你的悟性还不够，对孩子的爱还不是“真爱”。

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