“3+3”高考模式“弃物理”成趋势？为什么？到底该如何学习物理

　　自从9月份开学到现在，媒体、家长、学生、学校……各个群体围绕着教育的各个方面展开了无数的话题!而这几天，最热门的话题应该就是多地高中新生将采用“3+3”高考模式，然而物理这个科目却遭到了“冷遇”!

　　近日，有媒体报道，与曾经流行的“学好数理化，走遍天下都不怕”的口号形成鲜明对比的就是，以在实行新高考改革的上海为例子，选择物理科目的考生仅占总数的30%;浙江的近30万考生中，选考物理的也只有8万人，显而易见，浙沪两地新高考物理学科“遇冷”已是不争的事实了。从数据中我们可以看出，物理学科被众多考生“嫌弃”，在众多学生的选择中，一个在往届颇为重要的高考科目，为何会遭到如此大规模的冷遇呢?

　　所以，今天我们要说的就是关于如果你参加“3+3”的高考，第一个选择放弃的科目，你会选哪一科呢?虽说，每个同学都有各自擅长的科目和喜好，喜欢的、感兴趣的学起来自然就快，但是，有的科目对很多同学来说学起来就是相当费力的，甚至是学不懂!

　　由于每个同学的学习情况都不同，有人喜欢语文，有人喜欢数学，有人喜欢英语，有人喜欢物理，有人喜欢化学，有人喜欢地理，有人喜欢历史……正所谓萝卜青菜各有所爱!

        然而说起物理，很多同学估计最喜欢的就是物理课下课铃声想起的时候了，一听到铃响，很多同学都如释重负……

　　那么，为何“准主科”物理会如此不受欢迎?

　　从2017年北京、天津和全国I卷，物理所占理综的比例和分值来看，说物理是“准理科”其实并不为过，但是，比重如此之大的物理，在高考“3+3”模式里，却遭到那么多的同学的“不待见”呢?

1、物理太难

　　“相对于其他科目，物理学科比较难是主因”。浙江省柯桥中学资深物理教师孙国标在接受科技日报采访时表示。浙江的选考科目采用赋分制，这就意味着卷面分不是最终成绩，要根据考生卷面分在所有报考学生成绩的排名比例给出对应分数。考生基数越少，“赋高分越难”，于是学生和家长一合计，物理更不能选了。”

　　2、学生、家长、学校有各自的立场和顾虑

　　对很多学生来说，“物理太难”是他们放弃的最主要原因。物理难度大，使得学生在知识的学习上耗费大量时间，使得作业量大幅度增加，很多学生费时、费力之后，不出成绩，没有效果，还不一定能够取得高分，相对于其他科目来说，物理似乎“性价比太低”。

　　对很多家长来说，什么电磁知识、什么牛顿力学、什么声学等等知识都太过高深，专业性太强了，而对于不从事科学研究的孩子们而言，掌握日常生活中的基本常识也就绰绰有余。

　　对学校而言，物理学科对教学资源的依赖性非常强，因此一些优质教育资源欠缺的学校倾向于让学生放弃物理。而在一些地方的新高考模式中，自由选择的三门则并非按照学生的实考分数，而更多采取的是对全省位次进行赋分，这就必然导致了成绩靠后的学生由于物理太难而选择放弃，而另外一些成绩较好的学生则担心自己无法获得较好的位次也选择了放弃。

　　3、选择要慎重

　　事实上，物理科目虽然具有一定的难度，或者说它相对于其它科目而言学生需要花费更大的精力和时间，或者它没有语文、数学、生物、化学、历史、地理等科目更具学习效率和学习的获得感，然而，学生若仅仅为了成绩而放弃了最适合自己的选择，对自己兴趣爱好的培养和发展也是一种扼杀。所以，学生在选择考试科目时，还是应该具体情况具体分析，适当的考虑自己的优势与兴趣，选择出一个自己热爱、感兴趣、擅长而又利于发挥自己优势的组合。

　　如何学好物理?

　　1、重视课堂上的学习

　　课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细，只有知道学习的内容，课上才能更好地掌握知识的来龙去脉，加深理解，也才能注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。学生所学的知识绝大部分是从课堂上学到的，课上学习是学生获得知识的重要途径，上课要认真听讲，不走神或尽量少走神，课后要注意复习、巩固。还要做好课堂笔记，如知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等。在作业中发现的好题、做错的题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”、“错题本”。

　　2、重视对所学知识的应用和巩固

　　学到的知识，不注意运用，知识就是死的，不丰满的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己的知识，重视物理学习过程中的学习，题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程，有了图就能作状态分析和动态分析，要及时复习巩固所学知识，对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，真正弄懂知识点，在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　3、重视知识点的整理、积累

　　对学习笔记本、练习题、试卷、实验报告等等做分类整理，好题、有价值的题、易错的题，分别整理。系统地掌握好知识结构，把零散的知识系统起来，大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章等等。积累是学习物理过程中记忆后的工作，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，在搜集整理过程中，要将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，通过对知识的积累过程能使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密。

　　4、注意与老师、同学的交流

　　此外，同学们还要对物理学习中不清楚和不理解的问题与老师或与同学进行讨论、交流，做到吃透知识点，掌握知识。

　　物理虽难值得学，立足长远是关键。都说，教书育人，教育的初衷其实就是育人。浙江、上海等地的物理学科“冷遇”也许通过制度设计能够得到改观，但破除功利主义、回归教育的初心还需更多的努力。

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