班主任工作的五个意识

　　作者： 张超 张超班主任工作室

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　　班主任工作千头万绪，错综复杂。既充满挑战，又充满乐趣，既累又幸福。今天分享班主任工作中的五个意识。

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　　01

　　安全意识

　　为什么这个话题反复出现，因为这是重中之重，又是极易忽视。我们都知道没有生命，一切都没意义，对于校园来说，出点安全问题，再好的成绩也无法掩盖。其实我们一年四季一天到晚都在做安全事宜，夏季防溺水，冬季防火灾，白天防打架，晚上防踩踏。安全无小事 ，小事当大事，事事抓落实，确保不出事。这是我们对待安全整体要求。每一个环节都是要求有负责的人。举个例子：夏天，宿舍可能会有蚊子，学生用蚊香的时候，就要防止出现火灾安全事故，一定告诉学生将蚊香放在指定位置，或者改为喷雾驱蚊。关于安全，再提醒一点，那就是：一定把安全教育做前面。暑假开始前，我们进行防溺水教育。

　　02

　　大局意识

　　咱班主任其实还是国家教育方针，学校办学思想的落实者，是中间环节。对内联系学校和学生，对外联系家长和社会。执行学校决议不折扣不变样，盯住细节落实，切实落实国家教育方针，执行学校决议就是大局意识。例如，有人认为打扫卫生影响学习耽误备考，但是如果从学校大局来看，不打扫或者每次少打扫肯定是不合适的，我们需要干净的环境。再例如：有人认为，搞活动就是瞎折腾，其实这也不对，没有活动的教育就是一潭死水。即使是一个宠物，不是也要放出来，遛遛弯嘛。疫情防控任务重的时候，我们要求家长不来送东西，有人不能理解，认为这是不通人情，这是没有人情的教育，其实这不是一个人，或者几个人的决定，而是疫情防控的需要。之前，在学校操场的栅栏边，目睹了一幕久久无法释怀的场景家长在外，学生在里边，送饭，当时是三个学生六个家长，其中还有个家长通过栅栏一口口的喂学生饭，学生一边吃一边玩着手机。我当时真的不知道该说什么?讲人情，这就是感天动地的母爱，讲规矩，这就是违反校规校纪。等学生吃完，我问她，你知道这样做是不应该的和不好看的吗?她说，送一回碍啥呢。不通过这里送，你说咋弄!学生家长说：孩子成绩好，原谅她一次。在这个事情中，学生和家长都是站在自己的角度思考问题的。这事中，最需要反思的是我们的德育工作中，有没有给学生进行大局意识教育，有没有教会他们换位思考。我们需要培养的是全才。

　　03

　　合作意识

　　名家说：一个能走得快，一群人才能走的远。我们在工作中，要发挥团队的力量。例如六个任课教师形成的合力，教室发生的问题，每一个任课教师都当像班主任一样及时处理，咱班主任赋予任课教师这个权利，齐抓共管出奇效。在培优补差的过程中，除了补习文化知识，还给学生补脑，补纪律，补习惯。因为育人育行，教人教真。当解决了学生思想问题，学生有了良好的习惯，学习成绩提高肯定没问题。合作还可以跟其他班主任合作。跟学生干部合作。一个人的时候是问题，当一群人的时候可能就不是问题了，每个班主任都是一个班主任工作的专家，相互学习，亦能碰撞出高超的智慧。

　　04

　　精品意识

　　我们尽可能的把班会课上成精品，把班级建设搞成精品，把个人打造成精品。当我们不当班主任的时候，有人觉得惋惜，找你谈，让你继续当班主任，这就是精品班主任，王牌班主任。而不能是，我提出不当班主任了，一圈人如释重负，长舒一口气，终于不用糟蹋一个班了。班会课，是我们进行课堂德育的重要阵地，系列班会课能有助于班风的形成，打地鼠式班会课不能长效解决问题。餐厅的文明就餐，如果我们备课，制作PPT，认真的讲一讲，我觉得学生还是能有变化的。需要学生具有什么样的品行，咱就需要不断的教育，巩固。最害怕的就是，咱当班主任就定位为救火英雄，打地鼠专家。哪里有火哪里去，哪里有刺头哪里剃。自己累，学生烦，成效差。走名班主任之路是康庄大道。坚持做精品，一定成大事。

　　05

　　学习意识

　　向名家学习，向身边优秀班主任学习，向书本学习。网上有专家讲座，《班主任之友》，每个月都会发给班主任，咱读读学习一下。也倡议大家写一写，积累一些自己的东西的。在报刊杂志上发表的文章是对咱工作的升华，也是成为名班主任的必备。我们一起立个志向——研究班主任工作，搜集整理教育案例，书写教育反思。教育千万条，下面一根针。这根针就是咱班主任。优秀的班主任就是一个优秀的班集体，将会成就一群孩子。

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