透视高中学校办学的本质
透视高中学校办学的本质
普通高中学校作为连接基础教育和高等教育的核心枢纽，在国家人才培养体系建设中扮演着非常重要的角色，可以说高中教育的成功在一定程度上就代表了国家对人才培养的成功!所以，近年来国家非常重视高中学校的办学过程，颁布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》、 《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》等一系列重要政策文件，笔者注意到近两年的政府工作报告中国家总理都提到了县域高中提升计划。
家长对高中学校的期盼是什么呢?从家长择校的心理其实已经告诉我们答案了，家长希望通过高中学校的教育，自己的孩子能够考入好大学，甚至是名牌大学!为了达到这个目的，有些家长不惜一切代价，协助孩子奋力拼搏。高考期间，有些家长为了给孩子带来好运气，在考场外穿旗袍，去寺庙烧香拜佛，吃素祷告等，这些都不是新鲜事儿了，这是高中教育衍生的真实社会现象。
许许多多的高中学校为了高考成绩，学校的领导和老师们废寝忘食、全力拼搏、五加二白加黑、想办法、找资源、隆重举办高考百日誓师大会等，高中学校之间的竞争可以说比真实的战场还残酷。
现在的高中教育办得家长们很焦虑、校长们很焦虑、老师们压力大、学生们压力更大!很多学生经过高中教育的洗礼，心理和身体都产生了问题，有些学生开始自我怀疑、自我否定、性格孤僻······，这些现象都违反了教育的初衷!我们透过各种现象来观察高中教育的本质，我们清晰地发现，高中教育的本质就是升学，高中学校最大的功劳就是协助学生升入理想的大学，为学生未来的人生道路寻一个最合适的方向!
现在的问题是很多高中学校把升学教育办的过于畸形，损害了国家、家长和学生的利益。国家需要全面发展的人才、家长需要健康有能力的孩子、学生需要美好的生活和未来。所以，国家出台一系列政策，如“双减”、“高考改革”、“强基计划”等，国家需要“德智体美劳”全面发展，国家需要高素质人才，国家需要创新人才，国家需要一流的科学技术人才，所以，国家对高中学校、甚至初中和小学进行改革和督促高质量发展是未来显而易见的趋势。
“德智体美劳”全面发展和升学是矛盾的吗?也许很多高中学校都这么认为!但是笔者要说，“德智体美劳”全面发展是国家对高中学校高质量、健康升学教育的殷切要求，国家并不否认高中学校的升学教育，只是希望高中学校把升学教育办得更全面一些、更健康一些，让老师和学生们体会到高中学习的充实感、高中生活的幸福感。而这需要科学研究作为支撑，科学研究是探索教育规律、学习规律的基本方法，一所学校没有科学研究机构，就很难形成科学的办学理念，并且随着校长的更替，学校也很难形成稳定的优秀文化传承，这对学校的长期健康发展是不利的。
笔者注意到，国内大多数县域高中学校不重视科学研究，科研能力弱，这不但不利于学校的和谐、健康发展，而且不利于学校的升学成绩!高中学校的教学、管理、考练、备战高考等工作无不需要扎实的科研作为支撑，通过笔者的观察和研究发现，科研做得好的高中学校，高考成绩都不差，有些甚至是一个省份的领军学校，而且这些科研做得好的学校，你去观察，它们不光高考成绩好，学校的文明、和谐等人文环境发展情况也都不错，这是触摸到了办教育的规律使然。
在疫情发生以前，笔者关注到国内许多高中学校每年潮水般涌向河北某知名高中参观学习，希望自己的学校也能办好，许多年过去了，事实证明来参观的学校回去以后办好的寥寥无几，为什么?因为大家看到的都是表象，大家把表象作为重点，回去加强管理，成绩好了一点又下去了，不能持续发展，随后又进入了迷茫期······。笔者和一些参观学习过的高中学校负责人交流，大家有加强管理的、有加强教研的、有搞激情跑操的，这些都没有成功，大家也在反思;有些高中学校负责人甚至去河北知名高中跑过六七次，反复思考自己哪里做得不对。笔者去这些学校调研发现，这些学校的教研、管理等工作都没有系统的科研支撑，甚至都没有开展科研工作，这种情况，就是去河北知名高中学校住一年参观学习，自己的学校也不会有本质的改变。成绩，一定要在正确的思想指导下，踏踏实实干出来，没有捷径，更不可盲目复制他人，一定要研究自己的问题，解决自己的问题，成绩才会逐步提升来!
高中学校的本质是服务升学!笔者希望，高中学校尤其是县域高中学校，一定要在国家“乡村振兴”的战略框架内，优先振兴起来，以科研为驱动，办高质量、健康、绿色的升学教育!培养“德智体美劳”全面发展的学生!为国家的人才强国战略贡献高中学校的力量!
2022年7月22日星期五
原创 止一 同行奔跑书院
于清华图书馆
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