高二高三：为什么要重视学考？

　　一贯以来，大家好像都不怎么重视学考，认为只是一场规模比较大的考试而已;但其实，学考不仅关系着你的高中，还关系着你的大学。

　　首先，高中学考全部合格是高中毕业的重要条件之一。

　　这个没什么好说的，历来如此，如果把“高考”当做“升学考试”、把“学考”当做”毕业考试“就很好理解了。

　　其次，学考合格是报名选考的前提。

　　以历史学科为例，如果把历史作为选考科目，那么只有在历史学考合格的基础上，方可报名参加历史选考，结合目前高一和高二不得参加选考、选考两次机会统一放在高三阶段的政策来综合分析，也就是说，如果高三之前历史学考不合格，高三第一次历史选考就不能报名，还得继续报名参加历史学考，这也就导致白白浪费了一次选考机会。

　　换一种思路来看，如果高三第一次选考报名时，因为历史学考不合格不能参加历史选考，又因为政治学考合格而临时把历史换成政治，将政治作为自己的选考科目，这也就意味着要在有限的时间内新学两本选修、学细四本必修，其中花费的时间、精力显然是巨大的。

　　因此，将历史定为自己的选考科目的话，尽(yi)量(ding)要在高三前通过历史学考，其他科目也一样。

　　再者，如果有打算走“三位一体”的话，就更要重视学考。

　　学考等级在三位一体中主要有两个作用，一是作为报名条件之一，二是作为最终成绩的组成部分之一。

　　点下图先看个表吧。

　　这里面列出来要几个A、几个B都是三位一体的报名条件，比如嘉兴学院要求学业水平测试成绩不少于3个A等，或A等加B等数不少于5个;浙江工商大学则要求报考经管类的学生，学业水平测试等级按规定的折算方式折算后，成绩须达到70分及以上……这些报名条件所规定的的学考等级，都要求在三位一体报名前取得，如果三位一体报名前的学考等级达不到要求，就无法参加初试，更不必说复试了。

　　那么作为三位一体最终成绩的组成部分之一，学考等级在最终换算时，自然也是等级越高、分数越高，两个人高考成绩一样、综测成绩一样，就因为一个人比另一个人多一个A，最终的分数可能就此拉开。高手过招，一分足矣。

　　需要格外注意的是，现在的学考政策是一次机会，只有第一次不合格的才能继续报名参加学考。一定要注意这个政策变动。

　　前几届有两次学考机会，所以他们第一次如果合格了但等级不高，还可以考第二次来“刷”等级;但是2017级(2020届)开始，也就是今年刚毕业的这届学生，包括现在的新高二、新高三，没有第一次考差还可以接着“刷”等级的机会了。

　　所以，每一场学考都必须全力以赴，尽可能地拿A或B，不仅是为了三位一体最初报名时能选择的学校更多，更是为了最后折算分数时占的优势更大。

　　前面主要是针对省属三位一体院校而言;就高水平三位一体院校而言，A等级主要是在最后计算总分时会有影响，但影响不大。

　　还有，如果不打算走“三位一体”，也建议认真对待学考。

　　虽然学考等级跟高考关系不大，很多时候合格就行，但是在志愿填报时，部分院校部分专业可能会在《招生章程》中额外提出对某些科目的学考等级的要求，如要求英语学考等级必须为A等。

　　因此，如果已经有意向专业的，应当重视相应限定选科的学考等级，如意向学医的就应当重视化学和生物的学考等级等，以防未来因不满足《招生章程》而无法报考。

　　举个例子，一段学生甲欲报考院校乙的医学类专业，他的生物学考等级为C，而院校乙的《招生章程》明确规定：欲报考该校的医学类专业的学生，生物学考等级必须为A，院校丙等其他院校则无此规定，且学生甲符合除生物学考等级要求外的其余如视力等要求——

　　在志愿填报的背景下，这之后会分成若干种情况：

　　1.学生甲看了院校乙、丙等多所院校的《招生章程》后，明确自己不能报考院校乙的医学类专业的情况下，

　　(1)仍想“碰碰运气”，第一志愿和第二志愿分别报了院校乙、丙的医学类专业，且80个志愿只填了第一、第二两个志愿。在投档结束后，

　　①学生甲的高考分数没到院校乙的医学类专业的投档线，而超过了院校丙的医学类专业的投档线，那么结果是学生甲被院校丙的医学类专业录取(a.)。原因是没到院校乙的医学类专业的投档线，按顺序投档到满足条件的院校丙的医学类专业。

　　②学生甲的高考分数超过了院校乙的医学类专业的投档线，那么结果是学生甲被院校乙退档，同时也不能参加院校丙的投档，只能参加二段志愿填报(b.)。原因是到了院校乙的医学类专业的投档线，投档到院校乙的医学类专业后，因不符合《招生章程》的其他规定(甲的生物学考等级为C，而乙规定必须为A)而会被退档。投档后，其余志愿作废，不能再次参加投档;退档后，由于其余志愿失效，也不能再次参加投档，只能进入下一段志愿填报。进入下一段志愿填报，就可能涉及“志愿捡漏”和“分数浪费”的问题。

　　(2)不“碰运气”，不报院校乙的医学类专业，而改报其他院校的医学类专业。在投档结束后，学生甲的高考分数超过了院校丙的医学类专业的投档线，那么结果是学生甲被院校丙的医学类专业录取(c.)。

　　2.学生甲没看院校乙等多所院校的《招生章程》，不知道自己不能报考院校乙的医学类专业的情况下，依次填报了院校乙、丙等多所院校的医学类专业，

　　(1)学生甲的高考分数没到院校乙的医学类专业的投档线，而超过了院校丙的医学类专业的投档线，那么结果是学生甲被院校丙的医学类专业录取(d.)。原因是没到院校乙的医学类专业的投档线，按顺序投档到满足条件的院校丙的医学类专业。

　　(2)学生甲的高考分数超过了院校乙的医学类专业的投档线，那么结果是学生甲被院校乙退档，同时也不能参加院校丙的投档，只能参加二段志愿填报(e.)。原因是到了院校乙的医学类专业的投档线，投档到院校乙的医学类专业后，因不符合《招生章程》的其他规定(甲的生物学考等级为C，而乙规定必须为A)而会被退档。投档后，其余志愿失效，不能再次参加投档;退档后，由于其余志愿失效，也不能再次参加投档，只能进入下一段志愿填报。进入下一段志愿填报，就可能涉及“志愿捡漏”和“分数浪费”的问题。

　　这五种结果，有些看起来是一样的，但从其根源来看则是有非常大的区别的，有的是“瞎猫碰上死老鼠”，有的是“幸好幸好”，有的就是“活该”……

　　这个例子比较极端，可能近乎“耸人听闻” 了，但也最能说明问题。虽然这种事情发生的概率连万分之一都不到，但碰上了就是百分之百。

　　我如果给7月8月填志愿的毕业生举这个例子，那是为了说明填志愿前仔细阅读《招生章程》的重要性(我还会补一句：这些特别细节的东西不会在志愿填报系统里显示，只能依靠自己查阅《招生章程》来了解、规避);而现在在这里给新高二、新高三举这个例子，则是为了说明学考等级的重要性。

　　有时候，离自己喜欢的院校、喜欢的专业，差的可能不是高考分数，而是学考等级。因为一个学考等级而与自己喜欢的院校、喜欢的专业擦肩而过，实在是非常可惜的。

　　另外关于外语的学考等级要单独说明一下。外语“一考两用”，即学考、高考“二合一”，简单来说，外语第一次考试分数，既作为学考等级的划分依据，又作为高考成绩;如果第一次外语的学考等级合格(A、B、C、D)，那么第二次分数只作为高考成绩。既然作为高考成绩了，那么外语考试当然也要重视起来，不仅是为了学考等级，更是为了直接相关的更重要的高考分数。

　　btw，部分院校部分专业可能不是对英语学考等级作出规定，而是对英语高考成绩作出规定，如《哈尔滨工程大学2019年本科招生章程》规定：“学校英语专业要求考生高考英语成绩不低于120分(750分制，非750分制省份按测算值执行，下同)。”你都不用品就知道这话什么意思了——高考英语成绩没到120分，但又想读哈工大的英语专业?没门儿!

　　最后，要纠正一个误区：“学考”嘛，就是原来的“会考”，随便做做就过了。

　　第一，“新学考”的难度与原来的“会考”还是有所区别的，如果你像我一样做过从2008年到今年1月份一共二十来套卷子的话，这个感受会更明显。

　　其中当然有一部分原因是新高考改革第一阶段学考、选考不分卷，必定会提升学考部分的难度，但这不是最核心的原因，不然怎么现在学考、选考分卷了也没见难度降到以前的“会考”难度呢。

　　私以为，关键在于目前越来越重视学科核心素养，更注重培养学生的理解能力、分析能力，而非简单考查学生的识记能力。

　　以历史非选择题为例，记记背背课本知识当然能拿分，但拿的只是一部分分数;如果要拿高分甚至满分，除了对课本中的重要史实和史论能够识记外，还应该能够理解材料大意并从材料中提取有效信息，再将其与课本联系起来，最后再整合形成答案，这里面牵涉的就不仅仅是背书这么简单了。

　　第二，学考等级是按规定的比例来划的，A占15%，B、C各占30%，D占20%，E不超过5%。E就是不合格，也就是说一次考试，会有不超过5%的人被划为不合格。

　　说了这么多，核心就是强调学考的重要性。不要读了三年，最后因为学考没合格拿不到毕业证;选了心心念念的历史，就一开始扎扎实实地打基础，对学考、选考都有利;打算走三位一体的，现在能多拿A就尽量多拿A……

　　当然，尽管学考等级很重要，但高考成绩更重要。如果为了冲学考等级，而忽视了高(选)考科目，那就是拣了芝麻丢了西瓜。

　　关于学考的重要性，今天就讲到这里。

　　最后，恭贺各位“高一”、“高二”喜提“高二”、“高三”的新称呼。

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