江西一老师要求学生弃考，背后真相叫人匪夷所思，师德不能有盲区
江西一老师要求学生弃考，背后真相叫人匪夷所思，师德不能有盲区
作者:乐乐妈妈说教育
教师与学生的关系，应当是传承与培养的关系。好老师对一个学生来讲，是影响其一生的人。学生会因为喜欢一个老师，进而喜欢上老师所讲的课程，由此启蒙，成为照亮他一生的明灯，指引其通往更远的路。
老师爱学生，理应如同家长爱自己的子女，
没有爱的付出，就没有教育事业的开花结果。特别是孩子还处于未成年时期，他缺乏自主思考能力，老师对他的影响就十分巨大，所谓小孩子更好管理，就是因为他认为老师的权威是至高无上的，也是为他好的。江西一老师要求学生弃考，背后真相叫人匪夷所思，师德不能有盲区
小学和初中阶段，老师给孩子们的印象都是严肃的
，他们的一颦一笑来自观察，老师的心情怎么样，在孩子身上都能显露无疑。因为少年时期的孩子们还不懂得伪装，什么情绪都写在脸上，老师作为最亲近的人之一，自然会直接影响到他们。
“听老师的话”一度作为家长奉为无疑的丛林法则
，谁能想到身为辛勤的园丁能够不顾自己花园里的庄稼，任人肆意践踏，被亲近的人背后“捅刀”，往往是最难防范的。江西一初中学生被班主任老师要求弃考，严重损害了学生受教育的权利，而这一切计划的实施，都是有条不紊、暗箱操作，
甚至瞒过了家长的眼睛
，令人心生愤恨。
孩子家长是在中考结束后，得知孩子没有参加中考的
。就是因为学生考前曾接收到班主任老师发来的消息，告诉学生不要参加中考，学校会颁发毕业证；如果学生参加中考，那就必须成绩超过290分，否则就没有毕业证，需要再考1年，达到290分以上才能毕业。还说道，不要告诉任何人。
收到信息的学生不止一个，
当事学生听从了老师的建议，也没有告知家长
，就这样错过了中考。从上述事件描述分析，可想而知，当事学生平时的成绩肯定不是很好，要不然也不会为区区290分拦住去路，但老师的这波操作，真是耸人听闻。
直接剥夺孩子受教育的权利，谁给她的权力？
教师须坚守教育本心，拿学生赚钱只能自食其果
中考是国家赋予每个经历过九年义务教育学生的基本权利
，任何人都没有权力剥夺，然而，当下的教育环境下，特别是在一些偏远的县、镇初中学校，仍有一些盲区，没有引起人们的关注，导致发生了很多令人错愕的事情。九年义务教育是法律规定的学生权利， 而且已经写入法律，也就是说，小学和初中是每个孩子的必经阶段，不容商量。考高中虽然没有硬性规定，
但每个处于这一阶段的青少年，都应享受法律赋予的基本权利
，那就是报考。有网友反映，实际上，在有些地区，当地的生存环境并不像大都市那样，人们的受教育理念也有所差别，导致很多孩子读完初中就出去打工，或者帮着家里干活的也大有人在。但首先要
遵守的原则是意愿同意
，如果孩子或者监护人有一方不同意的话，当地主管部门都有义务做工作，尽力确保孩子受教育的权利。
然而江西这一中学的老师，显然没有尽到这一义务，甚至背离了教书育人的初衷，其背后的
原因可能是不能搬到台面上来说的问题了。
据多位网友了解，老师抓升学率，对学习不好的学生特殊对待，显然已经不适用于本次事件的解释了。
唯一能够解释通的，就是金钱利益。
现在有好多民办中职院校，招生的方式花样百出
，他们本身不具备足够竞争力，就找旁门左道的方法，最核心的一条就是打通初中班主任这一环节，从中输送利益，学习不好的孩子在不报考的前提下，就能被民办中职学校优先录取，这样民办校有了财源，班主任有了好处，唯一牺牲的就是孩子了。
写在最后
此言一出，瞬时掀起热浪，
是怎样的黑手伸到了未成年孩子们中间，据有招生经历的网友反馈，这样的事情不是个例，而是普遍现象。无论什么样的班级，什么样的学校，总会有学习好的同学，也有学习较差的同学，但作为一个学校而言，
不应该分为三六九等，这是教育工作者的底线。
当然，教师也是人，也有提高全班分数，提高录取率的荣誉感，
有可能也与奖金、职级的晋升等相挂钩
，但做教师还是要有教师的底线，不能为了一己私利，毁了孩子的前程。
目前，
校方已经对涉事老师进行了一定处罚
，但从这件事发生的过程来看，显然，这已经不是简单的“不让报考”这么简单的事了，其背后牵涉的利益链条，是否应该引起教育部门的重视
，也需要大众用好监督舆论权，将这一恶性事件追根溯源，让祖国的花朵不再受到伤害。#头条文章养成计划#
今日话题：你对初中老师让学生弃考，怎么看？
（图片均来自网络）
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