辅导员到底是不是老师

　　以下内容是不同学校、不同老师给出的回答汇编，旨在呈现这个岗位“原来要/会这样啊”，并不是该行业的标准化答案，切勿当作自己是否要选择某一具体岗位的报考指南。

　　希望大家能更全面地了解辅导员这一职业并正确看待这一岗位，但愿求职者能“兼听则明”。

　　问题1：高校老师必须考高等教师资格证吗?该考试是否涉及具体学科或专业?

　　老师们都要考高校教师资格证，时间是在入职之后。不考一般没办法转正，有些学校是在通过后再安排参加试讲、培训、集体备课就可以上部分课程了。

　　该考试不针对具体学科和专业，主要考五门(江苏省统一五门，据了解有些省是四门)，分别是高等教育学、高等心理学、高校政策法规、师德和习教育论述。

　　虽然60分即合格，但需要复习，裸考不太能过。之前有人第一年没过，然后下一年补考，转正定级就也要晚一年。

　　问题2：辅导员和专任教师一样要上课吗?

　　第一年试用期，我没上课，但转正之后要上课。辅导员平时学工工作很多，包括但不限于评奖评优、资助、团委等。据我了解，也有挺多学校的辅导员不用上课。

　　辅导员一般上心理健康教育、就业指导之类的课程，专任教师上专业课。相对而言，辅导员的课比水，不过也有课上得好的。

　　目前学校很缺辅导员，但人事处不招人，于是有些学院会安排专任教师坐班一到两年，充当临时辅导员在办公室帮忙。

　　有些学校专任教师多据说是因为每个学院每年会招1-2个专任教师(可能是为了凑某项指标)，而辅导员全校才招1-2个。

　　专任教师也挺尴尬，学院碍于指标不得不招人，可又没那么多的课可上，于是会有人教学工作量不足，故而专任教师也有想转岗辅导员的(Ps:这也可能只是我们学校才有的现象)。

　　问题3：倘若辅导员担任思政教师，读硕士时是不是思政相关专业?

　　各学校招聘辅导员的政策不完全一样，主要看学校缺什么方向的人。有些学校要求思政专业，有些单独招聘心理专业，但大部分专业不限，比如我目前所在学院就与自己所学专业无关。

　　另外，我所教课程也不是所学专业。好在平时备课有现成的ppt，加之我还比较擅长讲课，所以上课压力倒是不大，但会有荒废原专业的感觉。

　　从养家糊口的角度来看，无论是不是教自己所学专业的课程，都是一份工作而已。但有些辅导员会觉得压力大，有些专业长久不做也确实容易荒废，所以会想着做点与专业相关的副业。

　　我以前做过专业相关的副业，入职后辞掉了。辅导员事务性工作多，害怕久了自己的专业全废，所以时刻提醒自己不要沉浸在事务性工作里，以后想自己开个工作室鞭策自己成长。

　　当然，如果硕士专业对口，在考博深造、转岗到马克思学院的教学科研岗有优势，机会更多。

　　问题4：不是应届生或不是党员能报考辅导员岗位吗?

　　具体要看招聘公告的要求，有些学校招考未必要求应届生，有一年主要学生干部经历或辅导员工作经历也可以报考。

　　教育部文件【《教思政【2014】2号》】规定辅导员必须是党员。如果不是党员，可以先竞聘不限党员的高校行政管理岗或专技岗位，之后再入党考编。

　　问题5：辅导员是否要入住学生公寓值夜班?如果要，要住几年?

　　规模较小的学校，如部分大专，由于辅导员人数少，学生突发情况多，可能需要长期住校，一般等来了新人就自动退出。

　　规模较大的学校一般是轮流值班制，每位辅导员每1-2月在学生宿舍的值班室值班一晚，主要接电话或处理突发事件。

　　值班室条件相当于一百元的廉价酒店，一般没有什么事情就可以休息。费用上，值班一次津贴大约两百元，节假日的值班一般能再多个一百元。

　　问题6：作为辅导员，你是否想过转为专任教师?

　　辅导员是否转专任教师，主要看个人追求。如果想躺平，既不在乎工资升职也无所谓外界的眼光，那最好当专任教师，可以一个讲师身份“混”到底(如果没有非升即走制度的话)。

　　不过，专任教师如果不评职称几乎也就没什么发展空间了(有些学校是专任教师评职称占用学院名额，会刷人)，辅导员倒是可选择专技岗或管理岗双线发展。

　　由于辅导员是学校统招后再分配到各个学院，辅导员评职称走学校名额，一般不会在学院层面被刷，所以基本都能评上(不确定目前学校“卡专任教师不卡辅导员评职称”是不是个例)。

　　我喜欢讲课，而且读研时期我也一直有带学生，本来是想当专任教师的，但目前单位辅导员紧缺，我肯定是转不了了。据了解，有些本科院校的辅导员如果考上了博士，是可以转的。

　　因为缺辅导员，所以事很多。有时候只是完成自己的工作而已，哪怕不想卷看起来也像很卷。学校老师相对比较躺平，只要稍微努力一点，比较容易冒头。

　　就看你想不想冒头了，如果时间精力多就多做点，等以后有了家庭和孩子就可以躺平一些。另外，不知为何，有些本科院校的老师会跳槽至大专，可能本科确实很卷吧。

　　目前我所在学院的专任教师也有开始卷起来的趋势，比如学院LD也在让老师们搞科研出成果。对于想躺平的老师，难免会焦虑。

　　于专任教师而言，去大专工作相对单纯，但不足之处是平台低，想发好期刊不容易。对于辅导员而言，不足是学生的能力素养更低(且有一年比一年低的趋势)，有些事情得手把手教。

　　有些学校为了升本得扩招，就会招到中专生，整体生源素质就下降了。以前都是高考生，综合素质挺好。优秀的学生(如做公益、拿大奖、一路读到博士)也有，但两极分化严重。

　　作为辅导员，人际交流技巧很重要。日常里要和学生沟通，和同事沟通，和LD沟通，都非常考验智商和情商。

　　对于刚步入社会的小白，人际交往有时候让人感觉挺累的。身边LD中也有做过辅导员的，情商很高，处理事情各种游刃有余。

　　目前我主要和学生会打交道多，尽管这些学生也算是矮子里拔将军了，但偶尔还是会被学生蠢到无语。在生源这一点上，做任课老师相对而言比较痛苦。

　　辅导员要处理的事情很多，尤其是在开学季和毕业季的时候。不过，组织各项活动忙归忙，有些事虽然很累人但也让人很有成就感，而且学生获奖也能给辅导员履历加分。

　　问题7：辅导员到底是不是老师?

　　从教师资格上讲，专职辅导员有各省教育厅下发的高校教师资格证。高校教师都是先入职后考证，考不过必须补考，不然无法提升职称。

　　从专职辅导员的工作内容上，需要完成规定的课程教学，这是本职工作，也是提升职称的一项硬性指标。

　　从职称序列上，专职辅导员(上思想政治教育课程)是思政助教(初定)——思政讲师(助教满2年)——思政副教授(讲师满5年)——思政教授。

　　另外，中华人民共和国教育部令第43号第六条内容如下：

　　高等学校应当按总体上师生比不低于1∶200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。

　　专职辅导员是指在院(系)专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院(系)党委(党总支)副书记、学工组长、团委(团总支)书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。

　　高等学校可以从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的1/3核定。

　　(http://www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5244874.htm)

　　在收入方面，理论上辅导员有额外补贴，工资可能会比专任教师高。但财政缘故，目前辅导员和同年入职的专任教师工资一模一样(除了专任教师做科研会有额外的钱)。

　　在个人看来，网上关于辅导员不是老师的言论还挺奇怪的(周围同事没有人觉得辅导员不如专任教师)，就是一份工作而已，还谁比谁高贵了。

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