高校里的四大“官僚主义”是什么

　　《中国纪检监察报》去年有一则文章比较犀利，里面写到高校里面有四大“官僚主义”，分别是

　　1、“官气”十足，衙门做派;行政人员掌握资源分配，导致一些教职人员追逐“官职”。

　　2、门户林立，近亲繁殖;以师生、同门为纽带互相提携，形成封闭的“圈子”。

　　3、不务正业，攀附结交;老师成为“学术包工头”，抑或是把学术资源作为攀附权贵的手段。

　　4、好高骛远，贪图虚名;学科建设基于求成，追逐人才帽子。(于国君，2021)

　　其实，有过高校就读经历的同学就会知道，这种现象在不同档次的学校，不同程度地存在着。

　　1、例如“官气”十足，这在不少高校的辅导员身上不同程度地存在着;不少辅导员一开始入职的时候还能保持初心，但是随着在各自学院的地位愈发巩固，加之辅导员之于本科生是非常“权威”的存在， 所以有一部分辅导员开始有官气。

　　不过更多的是学校的行政部门，这些部门原本就是很科层化的，掌握着资源分配，例如社科处、科研处这些部门，更是每个老师都需要与之打交道的。

　　2、例如门户林立，近亲繁殖。我们可以看到，比如有的老师姓李，这个老师又是博导，那么这个老师的学生就会被称为“李门弟子”。

　　一般大博导的学生往往也能获得更多的学术资源，很多时候，我们会惊奇的发现，一个学院的老师有可能拥有1~2个共同导师。这些个老教授的徒子徒孙一堆，在学术圈掌握着大量的核心资源。

　　3、例如不务正业，攀附结交。一些教授忙着和官员打交道，忙着做各种横向课题，把学生当作免费的劳动力;

　　一些导师为了使自己的门下更加强大，会有意识地招录那些有背景、有资源的学生，以壮大做强自己的圈子。在一些可以招收在职研究生的专业里面，这种潜在的利益交换就更多;

　　一些老师口口声声喊着公平和正义，但是在攫取资源、排除异己的时候把这些全然抛之脑后。

　　4、例如好高骛远，贪图虚名。往往表现为老师热衷于追逐各种头衔，学校热衷于搞各种科研平台，急功近利，指标化管理老师和学生。

　　此外，还有一些高端的不作为表现：

　　1、一些有名气的老师为了避嫌，保持自己“清高”的名气，往往有“导师”之名，无导师之实，对学生指导几乎为0，这部分老师虽然没有近亲繁殖的现象，但是往往更加“高明”，放养学生，成就自己。

　　2、一些高校对于学生犯错误往往是重拳出击，一票否决;对于老师犯错误往往是拍子高举轻放。

　　例如学术圈的学术不端现象，老师如果有此类现象，往往给个处分，限制几年申报课题而已，过几年老师该怎么样还是怎么样;

　　如果学生有此类现象，基本上是“零容忍”，重则开除、撤销学位;轻则留校察看，而这种处罚基本上就葬送了这个学生的前途。

　　高校没有意识到学术不端现象的发生，可能与高校的研究生培养有系统性的关系。

　　3、一些高校的既得利益群体，也就是一些靠着时代红利上位的老教授们，往往对年轻老师各种要求，教导年轻人多奋斗、多用工;

　　但是这些老教授们，有一些确实很有水平，但还有一些水平不敢恭维，用着过时的研究方法，写着“随感式”的学术论文，拿着高工资，做着一场几万元人民币的讲座，但剖析其学术造诣，往往如白开水一样空洞无味。

　　而这群人反过来继而指挥着比他们更有水平的青椒，一些青椒可能终其一生都拿不到副教授职位。

　　4、高校的一部分领导往往为着自己的前途考虑，和地方政府的“GDP锦标赛一样”，盲目上马各种科研平台，贪大求全，理科高校增扩人文社科，文科高校大搞计算机和软件工程等，将有限的科研资金撒胡椒面，最后收获甚微。

　　在采访了160多位同学之后，我们发现上海的高校如上海交通大学、复旦大学、华东师范大学等高校很亲民;

　　南京的南京大学、东南大学、南京航空航天大学等高校服务做得很不错;

　　武汉的武汉大学、华中科技大学比较开明;

　　天津的南开大学、天津大学最近几年服务水平突飞猛进;

　　还有广州、北京的一些名校也做得很不错。

　　所以说，建议各位家长和考生努力一把考好学校，好的学校带来的服务体验往往和一般高校是很不一样的。

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