爱的诠释 南雅中学初1603班 谢晶盈

　　爱的诠释

　　南雅中学初1603班 谢晶盈

　　指导老师：杨裴

　　他吃力地弯着腰，站在阳光底下，那一声声用拳头捶打出的声音，回荡在我的耳畔，更激荡在我的心里…… 爸爸是一个沉默冷淡的人，他从不会直白地显示对我的关爱，这让我很忧愁，他到底爱我吗?后来，我慢慢地理解到，也许爱并不用时时刻刻挂在嘴边、表露在外。在你看不见的背后，爱在一点点地流露，充盈着岁月，温暖着人心。 刚入初中，来到宿舍，家长们都在细心地帮孩子铺床，爸爸走近我的床前，用厚实的手掌压了压床板，便一声不吭地走出门外……看到这一幕，我的心不由得凉了半截，独自跑到阳台上生闷气，他又要去做什么事情，难道忍心让我自己铺床?过了许久，他才气喘吁吁地赶回来，头顶上冒着豆大的汗珠，我抑制不了心中的怨恨，吼道：“你干嘛去了?别的同学都弄完走了，我又要留到最后一个!”他欲言又止，快步走进宿舍，手上拿着几块木板…… 我在楼道里徘徊，突然听到一阵“咚咚”的响声，便走到门口，看见爸爸弯着腰，正将那几块木板固定在床底面，他用那只强壮而有力的拳头使劲捶打，直到稳固为止，床沿很低，他的头时不时与床板相撞，大肚子使他弯下腰的动作更显吃力，他不断喘着粗气，嘴里还喃喃道：“这床可不能砸到我女儿呀!”我的腿在颤抖，心中满是愧疚和自责，我才想起上铺的床有些松动，而我睡在下铺，原来他出去许久，仅是为了找几块木板护我安全。 也许这就是他对我简单而深沉的爱吧!没有言语的表达，只有行动的诠释。

　　阳光透过玻璃窗照射在他的脊背上，我才发觉他身上的衬衫早已湿透，额头上沁满了汗珠，在深深浅浅的皱纹里滚动，阳光透进去，闪着温暖的光……他最后又用手压了压木板，确认无误后才小心翼翼地将身子从床板底下抽出，可能是长期保持一个姿势的缘故，他用手捶了捶僵直的腰，又捶了捶酸痛的肩膀，我分明看到他手里的几丝血色，那是木板上的屑子扎进手掌心里的痕迹…… 此刻的我，眼里下起了雨，心却晴朗起来了。我之所以会误解父亲不爱我，是因为他的爱内敛、含蓄、深沉。有些人不会将爱放在嘴边，但他们却会把所爱之人放在心里，用点点滴滴的付出，默默地诠释这份爱。父母对子女的爱便是这样吧。

　　那用拳头捶出的阵阵响声，是爱的音符;那被屑子扎出的红红痕迹，是爱的烙印……

　　老师评语：

　　爱是什么，爱是朱自清的父亲为儿子买橘子时吃力地攀爬月台的背影;爱是史铁生的母亲昏迷前的最后一句对儿子与女儿的叮咛;爱也是小作者笔下父亲那用拳头捶出的阵阵响声，那被屑子扎出的红红痕迹……文章通过父亲固定木板护我安全的故事来展示“亲人不会把爱挂在嘴边，而是用行动去诠释”的主题，用生活中朴实动人的细节来捕捉爱的光华，感悟爱的真谛。作者采用欲扬先抑的手法，从对父亲的误解怨恨到理解父爱的含蓄深沉，随着记叙与描写的深入，作者的认识也更加深刻。因为有波折，这场用文字书写的“悟爱之旅”才更耐咀嚼。

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