江西省2015年高考改革政策最新出炉
日前，江西省发布高考实施意见，从2015年开始，江西省语文、数学、外语、文科综合、理科综合统一使用教育部考试中心命制的全国命题卷，此外，江西省2015年按照教育部关于加分政策规定要求，取消6项高考加分项目，不设地方性加分项目。
高考使用全国卷不分文理科
12月5日，《江西省2015年高校招生考试工作实施意见》正式出台。从2015年起江西普通高考的语文、数学、外语、文科综合、理科综合统一使用教育部考试中心命制的全国命题卷，不再进行本省语文、数学、英语科目的自行命题。
实施意见同时指出，从2016年起，逐步提高省外高校(含部分艺术类专业列入提前本科批的省属高校)艺术学门类专业本科(即提前本科、三本，下同)录取文化控制分数线，2018年，艺术学门类专业本科录取省内外执行同一条文化控制分数线。
此外，江西高招对“外语一年两考”和“高考不分文理科”等项改革的时间进行相应调整，即从2017年入校的高一新生开始实施。其它单项改革均与全国保持同步。
高考6项加分取消不设地方性加分项目
2015年1月1日起，全国将全面取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目。从2014年起，江西省已经对普通高考加分项目及保送生资格进行了部分调整，其中奥林匹克竞赛省赛区获奖者取消保送加分，并取消留学人才随迁子女加分。从2015年起，江西取消体育、艺术等特长生加分项目。江西省教育厅相关负责人表示，今后江西不再设立地方性加分项目，并且不会扩大全国性加分项目使用范围。
推进素质教育减轻学生课业负担
今年，江西把推进素质教育作为改革工作的重中之重。加强大中小幼相衔接的德育课程建设，引导青少年学生树立、培育和自觉践行社会主义核心价值观，做到勤学、修德、明辨、笃实。大力改善学校体育、艺术教学条件，开齐开足音、体、美课程。从2014年起，用3年时间实施“农村义务教育学校音体美教师专项培训计划”，为全省农村完小每校至少培训一名合格的专职音、体、美教师。实施青少年健康促进计划，广泛开展学生阳光体育活动，保证中小学生每天一小时校园体育锻炼。
同时，减轻学生课业负担。合理布置学生作业，小学一至三年级不留书面式的家庭作业。控制义务教育阶段考试次数和难度，小学一至三年级不举行任何形式的统一考试。严禁学校、教师违规补课和惩罚学生做作业。义务教育阶段不设重点学校、重点班，不得以升学率、考试成绩作为主要依据对教师和学校进行排名和奖惩。
发展现代职业教育打通求学上升通道
以适应我省发展升级、小康提速、绿色崛起的需求，培养高素质劳动者和技能型人才为目标，构建江西特色现代职业教育体系。采取五年一贯制、"3+2"、“联合招生、分段培养”等形式，实现中职与高职、中职与本科、高职与本科的上下衔接，打通从中职、专科、本科到专业学位研究生的上升通道。
同时，江西推动本科院校和行业特色院校转型发展，开展应用技术大学建设试点。采取撤销、合并、共建、联办、划转等形式，对全省中等职业教育布局结构进行优化调整。以加快新型职业农民培养体系和课程改革为切入点，培养新型职业农民。
综合素质评价成为升学依据
今年6月份江西出台《关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》，提出7个方面共20条改革措施。根据“考试招生制度”改革方案，将推进初、高中学业水平考试和综合素质评价，学业水平考试注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考试成绩以等级方式呈现，并作为初、高中毕业凭据和升学的重要依据;综合素质评价要在建立学生成长记录的基础上，重视成长性评价，关注学生学习过程，评价结果作为初、高中升学的重要参考依据。
同时，江西探索技术技能型和学术型两种考试模式的改革，实行高等职业教育与普通本科分类考试招生，完善“文化素质+职业技能”的高等职业教育入学考试制度。
高校自主招生联盟解散
部分高校以联盟形式在高考前组织大规模文化考试，被社会称为“小高考”，增加了考生负担，影响了中学正常教学秩序。今年，随着《关于进一步完善和规范高效自主招生试点工作的意见》的出台，往年火爆的高校自主招生联盟将解散，今年江西2621名参加了自主招生高校联盟考试的考生也将成为最后一批。
2015年2月份起，试点高校将陆续发布招生简章，教育部门要求试点高校不得向中学分配推荐名额。所有参加自主招生的考生都要参加全国统一高考。“将严格审查考生投档资格。”据江西省教育厅相关负责人介绍，入选的考生高考成绩总分原则上不得低于江西高校同批次同科类录取控制分数线。但是，对学科特长或创新潜质特别突出的个别优秀学生，若经由高校向江西教育部门提出破格录取申请，高招委批准后也可录取。
全面实行义务教育免试就近入学
2014年，江西全面实行义务教育免试就近入学，积极推行学区制和九年一贯制对口招生。从2014年秋季新学年开始，全省公办义务教育学校实行划片招生，免试入学。按照相对就近入学原则，合理规划设置农村、城区义务教育学校，保留或设置必要的农村教学点，为辖区内每一所小学、初中合理划定招生范围。控制学校班额，小学每班一般不超过45人、初中每班不超过50人。优质高中分配到区域内各初中的均衡招生名额不少于70%。
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