注重高中学业水平成绩 考生命运不再一锤定音

　　 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》9月4日发布，自1977年恢复高考以来，最具挑战性的新一轮招考制度改革正式启幕。不分文理科促进学生全面发展、高中学习成绩“挂钩”高考以改变“一考定终身”、引入综合素质评价打破“唯分数论”、改进招生计划分配缩小区域之间入学差距等，有关专家认为此轮改革，力求扭转长期积弊，全面优化教育“指挥棒”，有望为千万学生开创一个更加美好的未来。

　　 高中成绩“挂钩”高考、考生命运不再“一锤定音”

　　 新高考模式增强了高考与高中学习的关联度。根据《实施意见》，将来考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩，和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。

　　 广东省教育考试院副院长黄友文说，把高中学业水平考试成绩“导入”高考录取依据，将分解现行统一高考承载的过多评价功能，对学生一次性的终结评价将变为过程性的多元评价，从而打破长期以来“一考定终身”的坚冰。

　　 教育部基础教育改革与发展研究所研究员吴遵民说，在“一考定终身”模式下，每年约有5%的学生考试发挥失常，同时也有5%左右的学生考试发挥超常。这说明“一锤定音”的考试并不能完全客观地反映考生平时的学业水平和知识积累。新的考试模式有望减轻学生的应考心理负担，增加学生的选择机会，减轻其应试压力。

　　 “在打破文理分科的基础上，这样的制度设计将提高学生、高校的双向选择权，为因材施教打开通道。”清华大学招办主任于涵说。

　　 把高中学业水平考试成绩作为高考依据，将全面扩大高校招生的自主权。南方科技大学创校校长朱清时说：“同一所高校的不同专业，可以设定相关学业水平考试科目的成绩门槛作为录取基础，意味着高校要根据自身专业定位和目标来选定自己的学生，招生自主权得到提升。”

　　 山西大学附中校长杨素珍等教育工作者认为，改变统考成绩“一锤定音”将优化对基础教育的“指挥棒”作用，促进高中学校开全规定课程，让学生全面掌握高中应学知识，而不仅仅是学习少数几个统考科目。“过去分为大文大理，我们也把学生分为两类，将来学生自由选择上课，目前国内一些高中实行的‘走班制’可能会全面普及，虽然教学安排会有一些难度，但总体上有利于学生全面发展和个性发展。”

　　 把学业水平考试成绩列为招生依据，已经在一些地方的自主招生试点中进行了实际应用。从2011年开始，浙江省启动试点高校的“三位一体”招生模式：统一高考成绩仅占录取依据50%，高校面试成绩占30%，高中学业水平考试成绩占20%。目前试点高校已从最初的2所扩大到34所，年招生人数从200多名扩大到3000多名。

　　 浙江工业大学招办主任金晓明说：“与传统模式相比，‘三位一体’选拔的学生与专业实现了较高的匹配度，这些学生虽然统考成绩不一定最顶尖，但在学习研究、社团活动、创新创造等多个方面显示出比统招生更强的活力。”

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