浙大招生处处长：扩大自主招生 选拔文理兼修人才

　　 9月19日，浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案终于出炉，这次改革不仅是高考科目的改革，也是高校招生制度的改革。

　　 方案虽已“落地”，但是考生和家长的心却未落地。就大家关心的几个热点问题，我们第一时间采访了浙江大学招生处处长吴敏。

　　 “改革，给了学校和考生更大的自由度”

　　 高中不分文理科了，可是大学却文理专业分明，孩子该如何选择选考专业呢?

　　 “方案中提到，高校在招生2年前向社会公布分专业(类)的招生选考科目范围，科目数至多不超过3门，而考生的3门选考科目中，只需1门符合报考高校选考科目要求，即可报考该校相关专业。如高校没有确定选考科目范围，就表示报考该专业无科目限制，均可报考。”

　　 浙江大学招生处处长吴敏说：“高校自己规定专业选考科目，考生在高校公布专业选考科目范围以后，根据自己的兴趣选择相对应的选考科目。这样的模式，给了学校和考生更大的自由度。对考生来说，增加了选择专业和学校的覆盖面。对高校来说，既保证了专业培养的必需，又可使符合专业的生源充足，有利于招生选拔。”

　　 “专业早做打算，未来不会迷茫”

　　 以前的学生大二才开始分专业方向，方案出台后，高中学生就要开始面临职业规划。会不会压力过大?

　　 “高校提出专业要求，其实是在引导学生的选择，学生自主性加强，对自己未来专业和职业早就打算，就不会出现现在许多大学生大二选专业的迷茫现象。”吴敏说。

　　 他还表示，让学生及早地知道自己的兴趣所在和未来大致的发展方向，有助于培养他们的自主性和独立性。”

　　 继续扩大自主招生

　　 方案中提到，浙江省内高校“三位一体”招生测试可安排在统一高考前，也可安排在统一高考后。

　　 “自主招生的时间在高考之前或者之后，并不重要。重要的高校要探索在人才选拔中更多发挥自主性。”

　　 2014年，浙江大学首次进行“三位一体”招生，面向考生，把高中会考成绩、大学自主测试成绩和高考成绩，按不同比例折算成综合分，最后按综合分择优录取考生。

　　 “‘三位一体’招生也是在探索个性化招生，跟高考改革方向一致，所以我们2015年还会继续扩大‘三位一体’招生力度，而对于如何进一步科学合理的进行招生，我们还需要进一步探讨。”

　　 高校需要文理兼修人才，不要“考试机器”

　　 “以前的高考，学校、家长、学生只盯着分数，三年苦读就等着高考那三天。培养出来的许多‘考试机器’，只会考试的学生不是我们高校要的人才。如今文理不分科，有利于高校选拔真正的人才。”吴敏说道。

　　 既然高中就已经确定了专业方向，那是否可以取消一些高校安排在大一的大类课程，直接接受专业方向教育?

　　 “浙大的大一新生都会接受大类课程学习，暂时还不会取消，大类课程其实是对学生进行通识教育，为学生未来专业学习打下良好的基础。高校更关注学生的整体素质，希望培养出来的人才综合素质‘过硬’。”吴敏在采访中说。

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