2015年高考将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目

　　 16日，记者从相关部门获悉，教育部近期将出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。

　　 过去

　　 促进学生全面发展

　　 国家从上世纪50年代起实行高考加分政策，主要分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等特殊群体。

　　 未来

　　 减少加分项目

　　 本轮改革对高考加分做出了“减法”。 记者注意到，2014年，全国性加分项目共11项，其中鼓励类6项，扶持类5项。此轮改革关于加分政策的调整中，将从2015年1月1日起取消6类鼓励类加分项目。

　　 限制加分分数

　　 北京晨报记者获悉，2015年1月1日以后获得6项鼓励类奖项、名次、称号的考生均不再具备加分资格。而对于2015年前获得相关项目证书、证明的高中在校生，是否具有加分资格，由生源所在地省级以上高校招生委员会研究决定。对于仍保留学生加分资格的省份，加分不得超过5分。据了解，目前各省市加分分值从5分至20分不等。

　　 6类奖项

　　 获得考生高考不再加分

　　 1.在高中获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”。

　　 2.“国家二级运动员(含)以上称号”。

　　 3.高中阶段获全国中学生(数学、物理、化学、生物学、信息学)奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖。

　　 4.高中阶段获全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项。

　　 5.高中阶段获省级优秀学生称号。

　　 6.高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹。

　　 5类考生

　　 依然具备高考加分资格

　　 此次改革虽对鼓励性加分进行了调整，但扶持性加分仍有所保留和完善。依据相关法律行政法规规定，2015年高考保留以下考生高考加分资格：

　　 1.烈士子女

　　 2.边疆、山区、牧区、少数民族聚集地区少数民族考生

　　 3.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生

　　 4.自主退役士兵

　　 5.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人

　　 业界解读

　　 Q 学科特长生还有优势吗?

　　 A 评优等活动不可与高考挂钩

　　 取消相关加分后，具有学科特长的学生是否还具有“优势”?记者了解到，取消加分后，相关的评优、竞赛等活动仍可正常进行，但不可与高考挂钩。

　　 针对此类考生，具备学科特长和创新潜质的考生所获奖项，可作为自主招生试点高校优先给予初审通过的条件。例如，2015年1月1日后获得奥赛奖项及学科类竞赛奖项的考生，2015年高考自主招生时均可享受初审优先通过。具备艺术、体育、学科特长的考生，学校将如实记录到学生综合素质档案或考生档案中，供高校录取时参考。此外，鼓励具有体育、艺术特长的学生报考高校高水平运动队、高校艺术团。

　　 2015年，高校高水平运动队及53所高校艺术团仍进行招生，但教育部将制定和完善招生管理办法。对于思想品德方面有突出事迹的考生，按照有关程序，高校可破格录取或单独考试录取。

　　 Q 地方性加分项目取消吗?

　　 A 三好生等地方性加分将被取消

　　 现行高考政策中，除全国性加分项目外，还包括了地方性高考加分项目。而从2015年1月1日起，将取消地方性全部鼓励性加分及大部分扶持性加分。

　　 据了解，地方性的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目将被取消加分，相关政策将按照取消全国性加分项目的规定执行。

　　 记者获悉，目前全国仍有95项地方性加分项目。山西、辽宁、江西、山东、陕西等五省已经不再设立地方性加分项目。

　　 教育部要求，各省区市大幅减少地方性高考加分，原有加分项目原则上减到1项或不超过2项。

　　 对于原来没有的加分项目，各省区市不得新增，到2017年或将全部取消地方性加分项目。

　　 高考加分背后是利益角逐

　　 事实上，加分权的背后有部门利益支撑。近年来，一些地方体育加分不断出现问题，“分区赛”“拉力赛”“通信赛”虽冠有“全国”字样，但有关机构将其拆解成区域性比赛，使加分项目变成部分人的牟利工具。

　　 以浙江省“三模三电”（“三模三电”即航海建筑模型、航空航天模型、车辆模型与无线电测向、无线电通信、电子制作。）加分项目的演变为例，生动揭示加分与部门利益的关系。最初，“三模三电”成绩是由体育部门来认定，但出现了“测试标准太低”等问题，所以教育部门考虑过取消“三模三电”加分项目。但最后的结果是项目保留，增加由教育部门主持的现场测试环节。结果，此前只由体育部门“吃一道”的竞赛，变成由教育部门“再吃一道”。浙江省教育考试院工作人员坦言报名检测费是笔不小的收入，另一位教育部门的同志说得更直白：关键是教育考试院、体育部门存在一条高考体育加分项目报名、测试的利益链条，取消“三模三电”项目就意味着收益减少，谁会自断财路？

　　 部门间的利益寄附，已经使高考加分政策偏离了原本的方向。

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