师范类专业有哪些
师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业
(一)师范类专业概括
师范类专业大致可分为以下专业：
教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育。
现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。
(二)部分师范类专业详细介绍
1.学前教育
①培养目标
培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有组织学前儿童进行教学活动的技术能力，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的高素质教师或管理人员。
②主干课程
普通话、基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈、美术、学前教育学、学前心理学、幼儿卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿教育、师范生基本功、艺术实践、见习与试教、毕业实习与毕业设计等。
③就业去向
各级幼儿园担任幼儿教师、学前教育行政人员、其他相关机构的应用型人才以及自主创业开办民办幼儿园。
④考研方向
学前教育专业考研方向有教育学、学前教育学、教育管理、教育学原理、比较教育学、发展与教育心理学、课程与教学论、教育史、教育技术学、学科教学。
2.英语教育
①培养目标
培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握英语教育教学的基本理论和方法，具有较强的英语教学能力和研究能力的一专多能的中小学英语教师。
②主干课程
心理学、教育学、普通话、综合英语、英语阅读、英语口语、英语听力、英语语音、英语写作、实用英语翻译、小学英语教学法、中英文书写、见习、微格教学实训(含试教)、微课设计、毕业实习、毕业设计等。
③就业去向
教育领域：从事幼儿园、小学、初中、培训机构等英语学科教学及教育教学管理等工作;
企业行业：从事行政前台、前台文员、文秘、前台接待、行政助理、行政专员、总机接待生、销售助理、行政文员等相关工作。
④考研方向
英语语言文学、外国语言学及应用语言学、英语笔译、学科教学(英语)。
3.语文教育
①培养目标
培养德、智、体、美全面和谐发展，具备良好的师德，掌握较宽厚扎实的科学文化知识和专业基础知识，懂得语文教育的基本理论，具有扎实的语文教学技能的小学语文教师及边远地区的初中语文教师。
②主干课程
教育学、心理学、教师口语、现代教育技术、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、小学语文教学法、写作、儿童文学、外国文学选读、见习、专业技能实训、毕业实习等。
③就业去向
教育工作：中小学语文教师;
培训管理工作：培训机构的教员、管理员;
文化宣传工作：党政机关、企事业单位的秘书、文员。
④考研方向
学科教学(语文)、中国古代文学、汉语国际教育、思想政治教育。
4.数学教育
①培养目标
培养德、智、体、美全面和谐发展，具备良好师德，掌握教育教学的基础理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学能力和应用能力的中小学数学教师。
②主干课程
教育学、心理学、教师口语、现代教育技术、数学分析、解析几何、高等代数、概率统计、初等代数研究、初等几何研究、小学数学教学法、小学数学教学基本功、职业技能培训与竞赛、专业技能培训与竞赛、见习、毕业实习等。
③就业去向
教育行业：中小学数学教育工作、培训机构学习管理工作、教育咨询工作;
企事业管理机关：文字、数据统计工作、管理工作。
④考研方向
数学教育专业考研方向主要集中在：学科教育(数学)、应用数学、基础数学、数学。
5.地理教育
①培养目标
培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，师范技能过硬，知识面较广，富有科学教育观，能适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练应用现代教育技术手段和方法进行教育教学工作，且具有班级管理能力和一定教育教学研究能力的初中地理教师。
②主干课程
思想政治理论课、地图与测量学、地球概论、地质地貌学、气象学与气候学、水文学、植物与土壤地理、综合自然地理、人文地理学、经济地理学、环境保护概论、遥感导论、地理信息系统、中国地理、世界地理、旅游地理、中学地理教学法与教学研究、教师职业技能、现代教育技术。
③就业去向
主要职业岗位：初中地理教师
发展岗位：小学科学教学工作者、其他社会工作者。
④考研方向
自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、学科教学(地理)。
6.历史教育
①培养目标
本专业主要培养德、智、体、美全面发展，专业基础知识扎实，能够适应当代基础教育发展和改革需要，能熟练使用现代教育手段和方法进行教育教学工作，具有历史教育基本理论和基础知识，能够在初中及小学从事历史教育教学和管理的人才。
②主干课程
中国古代史 、中国近代史、中国现代史 、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史文选、史学概论、中学历史教学法、教师职业技能、现代教育技术和历史教学研究。
③就业去向
主要职业岗位：初中历史教师
发展岗位：小学科学教学工作者、其他社会工作者
④考研方向
历史文献学、中国近现代史、学科教学(历史) 。
7.思想政治教育
①培养目标
培养适合从事地方基础教育思想政治师资的高素质技能型专门人才，培养具有大学专科层次，具备中小学思政教学和班主任工作能力的教育教学管理的人才。毕业生根据需要也能在机关、企事业单位从事一般的文秘工作和行政管理工作的应用型专门人才。
②主干课程
马克思主义哲学、政治经济学、法学、中共党史、科学社会主义、当代国际政治与经济、伦理学、管理学、中学政治教学法、政治学原理、教育实习等课程。
③就业去向
毕业生主要从事初中思想政治教育和小学思想品德教育工作,拓宽就业口径,毕业生根据需要也能从事机关、企事业单位一般性的文秘、管理等工作。
④考研方向
思想政治教育、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、法律(非法学)、学科教学专业方向(思政)。
8.物理教育
①培养目标
培养能适应新世纪中国九年制义务教育改革和发展需要的各个年级的合格的物理教师，并能兼任小学科学课程的教学工作。
②主干课程
高等数学、力学、热学、电磁学、光学及实验、近代物理学基础、初中物理教材教法、初中物理实验研究、普通物理实验、模拟电子技术与实验、数字电子技术与实验、现代教育技术、电工学、电子测量与制作、微机原理、综合实验教育学、心理学等课程。
③就业去向
初中物理教师和小学科学教师。
④考研方向
理论物理、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、学科教学(物理)。
9.化学教育
①培养目标
培养能适应新世纪中国九年制义务教育改革和发展需要的各个年级的合格的化学专业教师，并能兼任中学化学实验室的管理工作。
②主干课程
无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、高等数学、普通物理、物理化学、化工基础、教育学、心理学、中学化学教学法、化学实验研究、中学化学科技活动等课程。
③就业去向
中学化学教师、小学教师，培训机构辅导老师。
④考研方向
有机化学、分析化学、无机化学、学科教学(化学)。
10.生物教育
①培养目标
培养能适应新世纪中国九年制义务教育改革和发展需要的各个年级的合格的生物专业教师。
②主干课程
植物学、动物学、人体解剖生理学、基础化学、生物化学、微生物学、植物生理学、遗传学、教育学、心理学、中学生物教学法、实用生物技术、高等数学、生物化学等课程。
③就业去向
初中生物教师、小学教师、培训机构辅导老师。
④考研方向
植物学、生物化学与分子生物学、动物学、学科教学(生物)。
11.美术教育
①培养目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的路线、方针政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有较扎实的美术专业基础理论知识，具备较强的初中美术教学能力及美术创作能力的教育工作者。
②主干课程
艺术概论、中国美术史、西方美术史、素描、色彩、国画、书法、中学美术教学法、教师技能训练、专业选项课、教育学。
③就业去向
主要职业岗位：中小学美术教师、企事业宣传部门宣传人员;
发展岗位：政府机关、公务员及企事业单位。
④考研方向
美术学专业方向、艺术学理论专业方向、学科教学(美术)专业方向、艺术设计专业方向。
12.音乐教育
①培养目标
本专业培养热爱祖国，拥护党的路线、方针政策，适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有较扎实的音乐专业基础理论知识，具备较强的初中音乐教学能力及音乐创作能力的教育工作者。
②主干课程
三笔字、普通话、乐理、视唱练耳、琴法、形体舞蹈、声乐、钢琴即兴伴奏、基础和声、中国音乐史、西方音乐史、艺术概论、合唱与指挥、音乐教学法、现代教育技术、健美操、古琴。
③就业去向
主要职业岗位：中小学音乐教师、企事业宣传部门宣传人员;
发展岗位：政府机关、公务员及企事业单位。
④考研方向
乐器表演专业、音乐学专业、录音艺术专业、音乐表演专业。
13.体育教育
①培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、专业基础和科学素养，具有现代教育理论、创新精神和实践能力，能从事学校小学体育与健康教学，运动训练和竞赛，学校体育管理，社区体育等工作的多能一专的体育教育专业复合性人才等。
②主干课程
运动生理学、人体解剖学、学校体育学、健美操、跆拳道、运动康复、篮球、排球、足球、田径、体操等课程。
③就业去向
小学体育教师, 从事体育培训及健身俱乐部等工作。
④考研方向
体育教育训练学、体育教学、运动训练，
(三)师范类与非师范类专业的区别
我国现在一共有140多所师范院校，是不是考入师范院校就是师范生呢?答案是否定的!并非如很多人印象中，师范大学培养的全是教师。目前绝大多数师范类院校和综合性大学已无本质区别，均开设师范类专业和非师范类专业，还有一些非师范类院校也会开设师范类专业。
师范专业和非师范专业有什么区别?
1、招生计划
师范专业一般会在专业名称后加上师范或教育字样如“生物科学(师范)”、“物理学(师范)”、“小学教育”、“科学教育”等。所以，报考的第一步，首先是要看清楚招生计划，要清楚自己所填报的是该校的师范类还是非师范类专业。
2、课程设置
在课程设置上，除本专业基础课程外，师范类专业还需学习教育学、教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育类相关课程，并且在大三大四的时候师范类专业会进行教学实习、试讲、课程设计等。而非师范类专业则没有相应的教育类相关课程。
3、毕业证、学位证
师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不同的。学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，例如农学、理学、工学等。毕业证上也会注明你的具体专业。而师范类，也会注明，如：汉语言文学(师范)。
4、教师资格证
近年，教师资格证改为全国统考，一视同仁，无论是不是师范专业都需要统一通过笔试和面试才能获取。另外，教育部正着手对教师资格证进行又一次改革，未来一些师范重点院校，其师范专业又能享有直接颁发的待遇了。具体以相关政策规定为准。
5、参加教师招考
从政策上来讲，师范专业毕业生、非师范专业的毕业生、其他非师范院校大学本科以上学历，只要考取了教师资格证，就可以参加各类教师岗位招考。
但是师范类专业参加教师招考具有先天优势，而非师范专业考教师则会面临一些问题。
①专业要求受限
虽然非师范考了教师资格证，但是如果你的专业受限，还是不可以考的。很多地区会有明确限制，比如招聘要求大学专业必须是数学相关专业，如果你是会计专业，即便考了小学数学的教师资格证，你就很可能在资格审核的时候就不能通过。
②考试上优势不足
师范专业学生受过教育相关训练，比如课件、板书、教学实践等等，而非师范生在这些方面就会有所欠缺。而一些比较好的公立学校招聘教师又是严之又严，相对来说，师范生更具有优势。
(四)当老师困难的师范类专业
①教育学
教育学这个专业看着是学教育的，但是实际上和教育一点不沾边，理论性比较强。这个专业可以考虑公务员或者继续考研，然后到大学教书，这个发展方向还是不错的。
②教育技术学
这个专业毕业后也是不能当老师的，一般都是在电教中心，电视台广告中心或者电教馆等做计算机相关的工作。
③教育心理学
这个专业对口工作就是在学校做心理咨询师，但是话又说回来，一般学校都没有这个工作岗位，即便有，一个学校一个人也就足够用了。
(五)师范类42个特色专业
师范类院校的许多非师范类专业，荣膺国家重点学科和国家特色专业。本文整理出九大类共计42个专业，以飨读者。
一.艺术类专业
1.影视学：北京师范大学等;
2.艺术设计：海南师范大学等;
3.动画：南京师范大学等;
4.美术：哈尔滨师范大学、福建师范大学等、内蒙古师范大学、新疆师范大学等;
5.音乐：安徽师范大学、福建师范大学、新疆师范大学等;
二.文学类专业
6.汉语言文学：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、首都师范大学、上海师范大学、安徽师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、曲阜师范大学、浙江师范大学、四川师范大学、重庆师范大学、西华师范大学、宁夏师范学院、广西师范学院等;
7.对外汉语：华东师范大学;
8.英语：华东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、四川师范大学、安徽师范大学等;
9.俄语：首都师范大学等;
10.西班牙语：首都师范大学等;
11.新闻学：南京师范大学、天津师范大学等;
12.广告学：上海师范大学等;
三.历史学类专业
13.历史学：北京师范大学、华东师范大学、湖南师范大学、安徽师范大学、山西师范大学、西北师范大学、四川师范大学、广西师范大学等;
四.教育类专业
14.教育学：华中师范大学、四川师范大学、安徽师范大学、辽宁师范大学、曲阜师范大学、西华师范大学等;
15.学前教育：华东师范大学、浙江师范大学、上海师范大学等;
16.社会体育：华南师范大学等;
五.理学类专业
17.数学与应用数学：北京师范大学、华东师范大学、、华中师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、河南师范大学、曲阜师范大学、重庆师范大学、广西师范大学等;
18.生物科学：华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、海南师范大学、辽宁师范大学、贵州师范大学、河南师范大学、安徽师范大学、河北师范大学、山西师范大学、海南师范大学、西华师范大学青海、师范大学等;
19.心理学：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、天津师范大学、内蒙古师范大学等;
20.地理科学：北京师范大学、华南师范大学、四川师范大学、安徽师范大学、河北师范大学、西北师范大学、青海师范大学、广西师范学院等;
21.物理学：北京师范大学、华南师范大学、四川师范大学、河南师范大学、山西师范大学、西北师范大学、曲阜师范大学、浙江师范大学、西华师范大学、广西师范大学、广西师范学院等;
22.化学：北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、四川师大大学、河南师范大学、辽宁师范大学、山西师范大学、西北师范大学、西华师范大学、广西师范大学等;
23.天文学专业：北京师范大学;
六.工科类专业
24.计算机科学与技术：山东师范大学、辽宁师范大学、青海师范大学等;
25.软件工程：华东师范大学、首都师范大学等;
26.电子信息工程：安徽师范大学等;
27.信息管理与信息系统：北京师范大学等;
28.地理信息系统：首都师范大学、广西师范学院等;
29.环境科学：北京师范大学、东北师范大学等;
30.环境工程：河南师范大学等;
31.资源环境与城市规划：河北师范大学等;
七.管理类专业
32.会计学：东北师范大学等;
33.工商管理：四川师范大学等;
34.统计学：华东师范大学等;
35.旅游管理：上海师范大学、云南师范大学、重庆师范大学、贵州师范大学等;
36.公共事业管理：江西师范大学等;
37.土地资源管理：内蒙古师范大学、广西师范学院等;
八.经济学类专业
38.经济学：华南师范大学、四川师范大学、福建师范大学、河南师范大学等;
39.国际经济与贸易：北京师范大学等;
九.法学类专业
40.法学：南京师范大学、广西师范大学、天津师范大学等;
41.政治学与行政学：天津师范大学等。
(六)师范类专业认证名单
教育部《2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单》公布， 共有4个专业通过第三级专业认证，155个专业通过第二级专业认证。认证结论有效期六年，自2020年7月起至2026年6月止。
(七)师范类大学排名
①2020校友会师范类大学排名
②师范类院校四个层次
谢谢关注。
本站(www.100xue.net)部分图文转自网络,刊登本文仅为传播信息之用，绝不代表赞同其观点或担保其真实性。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系(底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢
