北京高考阅读试题趋势分析

　　纵观今年北京高考文学类文本阅读试题，涉及到的题型有赏析题、作用题和半开放题，原题见下：

　　1. 文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同?这样写有什么作用?

　　2. 本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意?以此为题有怎样的表达效果?

　　3. 作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最怀念的阅读方式。”实际上，像这样非书本的“阅读”在生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读”的体会。要求：写出具体的“阅读”对象以及获得的体验和感悟。

　　第三题为“半开放题”，即联系原文内容，针对题干中的“阅读”进行作答即可。与概括题相似，难度较低。而当看到“寓意”、“作用”和“表达效果”这样的字眼之后，熟练掌握阅读各类题型解题步骤的同学们都知道要分别按照含义理解题、作用题和赏析题的解题思路进行作答。

　　以三道主观题的样式来看，现代文阅读经典的四大题型：概括题、理解含义题、作用题和赏析题，仍旧会在高考中“集体亮相”。因而同学们需要熟练掌握并学会运用各类题型的作答方法。

　　问题来了

　　常考的经典题型解题步骤分别是怎样的呢?

　　1.理解含义题

　　(1)让句子回家，锁定答题范围。也就是说，让词语回到文章原来的位置，特别注意此句的位置，考虑此句在结构上的影响但答案中不出现结构术语，此句所辐射到的范围，至少从段首看起。

　　(2)遵照固定模式，组织语言答题。

　　①答题范围若在某段中，找出能用得上的原文词句进行加工。

　　②答题范围若在全文，需整体感知文本，对该句进行全方位的理解，从物质层面逐渐到精神层面，从外在层面逐渐到内在层面。

　　③特别注意有时为了稳妥，需要对句子尤其是长句进行关键词或层次的拆分，分别解释，再合并为答案。

　　(3)尽量形成如下固定模式(如不能形成此模式不要强求，或适当取舍)：内容简括+事物特征+思想情感。

　　2.赏析题

　　(1)判断技巧：明确这段话(或文章)运用了什么表达技巧;

　　(2)具体解释：结合文章相关内容，阐述这一技巧在文中如何运用、体现;

　　(3)作用概括：通过这样的技巧表现了……内容或营造了……意境;进而体现了/表达了作者……的情感态度。

　　(4) 评价表达效果：简单地叙述该技巧运用的价值、意义、效果。

　　参考答题话术

　　作者运用了……的方法/手法/内容，

　　……(结合文章内容)，

　　表现/营造了……的特征/氛围，

　　……地表达了/体现了作者……的情感态度/主题，

　　读来……

　　3.作用题

　　(1)做好文本解读。答作用题先要把本句段的内容交待清楚，这是解释其作用的基础。

　　(2)审清题干要求。

　　(3)确定答题角度。不同类型的作用题只是侧重的角度和挖掘的深度不同，所有的作用题都要从这几个角度考虑：内容的简要概括，结构作用，对文章情感或主旨影响，艺术手法效果，利用相关专业术语。

　　以上只是应对考题的“方法论”，如何将这些方法娴熟运用到解题中去还是需要不断练习的。

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