高考语文〡语言文字运用
高考语文〡语言文字运用
压缩语段
“压缩语段”是今年高考语言文字运用板块考查的“宠儿”。
该板块要求把一句话中的主要内容和重要信息提取出来，在用简约的文字准确无误地概括出来。压缩的关键是分清主次，辨明轻重，既要全面概括，又不能遗漏重要信息。这种题型能在很大程度上考查考生的阅读理解能力，概括综合能力和语言表达能力，具有较好的区分度。
类型一：下定义
下定义是揭示概念内涵的逻辑方法，就是把概念所反映对象的本质属性揭示出来。表达一般用“被定义概念”=“种差”+“邻近的属概念”的形式
1、提取“邻近属概念”
下定义时，轴线在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，及邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一种是隐含在所给材料中，要同学们自己去提取或者归纳;一种供提取的材料中没有现成的属概念，需要同学们根据材料的内容自己确定。
2、寻找种差，删除无用信息。
就是寻找那些属于被定义者的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。
3、整合成单句。
整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”“叫”等一类词联结起来，是指符合“被定义概念=种差+邻近的属概念”的公式。要注意这些属性组成的种差作为多项定语的排列规律，确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，确定是时间顺序、空间顺序、还是逻辑顺序。
类型二：提取关键词——四关注
关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入搜索框中的文字。提取关键词，考查的是考生概括思想内容、提取关键信息的能力。
1、关注话题
话题中往往含有关键词。
2、关注高频词语：重要内容会在文中反复论证或全面介绍，因此高频词语常识关键词。
3、关注关键词：关键词通常会出现在总结句或过渡句中，因此要重点关注引起下文、总结上文、承上启下、总领全篇的句子。
4、关注层次结构：语段的层次结构不同，关键词的位置也会不同。
1、总分语段——关键词在总说段中。
2、递进式语段——关键词在最后的层次中。
3、转折式语段——关键词在转折段中。
4、并列式语段——关键词在多个层次中。
注：在分析语段结构后，可先概括出关键词所在语段的大意，再根据段意去提取关键词。
类型三：概括主要内容
概括主要内容是压缩语段题中较常见的一种，解答这种题型一般既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料的角度看，大体可分为三类：说明类、议论类和描写类。
高考主要考查对说明类、议论类语段的压缩。
1、说明类压缩——层次切分法
说明类语段往往层次清晰，结构分明。因此，在压缩语段时为确保全面，不遗漏要点，要运用“层次切分法”。
给语段划分层次——提炼各层次要点——比较整理概括——查看验证是否准确
2、议论类压缩——关键语句突破法
①、中心句
②、过渡句
③、提示性语句，如“首先”“其次”“再次”等。
3、描写类压缩——舍偏取正法
对于描写类语段的压缩，首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语法进行分析，保留一些关键性的句子或词语，舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。对于协警的语段，可舍弃表示时令、方位、地点的状语和描绘事物的定语等。
4、记叙类压缩——关注要素法
就表达方式而言，记叙类语段属于以记事为主的记叙文，记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)和事件(包括起因、经过、结果)，文中的中心事件是指主干，其他是枝叶，抓住了这些要素就等于抓住了文段的主要内容。
类型四：新闻类压缩
新闻类语段的压缩一般包括拟写一句话新闻、新闻标题、新闻导语，概括新闻主要内容或信息要点等题型。
1、拟写新闻标题
通常要求写一行标题(即主标题)，往往不需要时间(时效性的除外)，只要求两个必备要素——人物和事件。
往往用主谓句或对偶句形式来表达;可直接表明主题，有时也可用比喻等修辞手法。
拟题一般要求题文一致、一语破的、简洁明快、旗帜鲜明和生动活泼，注意采用适当的修辞手法。
2、拟写一句话新闻
提取新闻中的主要信息，捕捉新闻要素(人物+时间+地点+事件+原因)，一般以人物、时间为主要新闻点，两者构成主谓句。
3、拟写导语
导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心，要将新闻的时间、地点、人物、时间等概述出来。
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