2010年高考地理选择题的解题复习

　　答题时,考生要遵循先易后难一般顺序,这样可以保证尽量多得分;选择题可适当利用排除法等技巧；在解答区域地理问题时,要善于运用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意,答题要条理清晰,宁多勿少、宁全勿缺。

　　梁振锋:海南中学地理高级教师(海南省高考大纲说明编写者)

　　今年高考地理科目无论是考纲还是试题结构,与去年相比变化不大。试卷包括必考内容和选考内容,必考内容包括义务教育部分和高中必修的3个模块,选考内容包括《旅游地理》《自然灾害与防治》《环境保护》3个模块,考生在答题时可以根据自己的实际情况,任意选择其中一个模块作答即可。梁振锋老师认为，进入二轮复习后,考生一定要注意回归课本,在巩固基础知识掌握程度的同时,提升自己的地理综合技能。

　　一定要保持题量训练

　　进入4月后,许多学校基本上都已经进入第二轮复习了。梁振锋认为,在接下来的第二轮、第三轮复习中,考生一定要注意夯实基础知识,对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用,搭建起一个知识框架,形成地理思维、知识运用及知识迁移能力,并最终提高自己的地理学科技能和素养。

　　在最后阶段的复习中,考生还是要保持一定题量的训练,通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。梁振锋认为,通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧,另一方面,通过对近年高考真题的研究,还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是,做题不能盲目,而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳,以加强自己对相关知识点的掌握程度。

　　梁振锋特别强调,高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材,考生一定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”给予足够的重视。

　　提高和培养地理技能

　　在这一阶段的复习中,梁振锋认为，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能：

　　第一,重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养,表格信息数据的处理能力,以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔,加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。

　　第二,要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表,要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息),并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上,还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息,保证答题的完整度。

　　第三,要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点,关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容,要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活,解决实际问题才能充满活力。

　　做选择题可用排除法

　　梁振锋介绍,对于大部分考生来说,普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差,在知识点的活学活用上十分欠缺,做题时很容易被一些干扰项所误导;基础不牢导致能力也发挥不出来,发掘、整合信息的能力不足,在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病,很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。

　　针对考生普遍存在的这些问题,梁振锋也介绍了一些可行的技巧:答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分，选择题可适当利用排除法等技巧;在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意,答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。

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