2009年高考名师手记之：政治篇（十五）

　　二、易混点：

　　误区一：民族节日与传统习俗无差别。

　　注意：民族节日蕴涵着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日表现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。

　　误区二：文化传播的途径只有商业贸易、人口迁徙和教育三种。

　　注意：文化传播途径有着丰富的形式，而不仅仅限于上述三种途径。特别是随着信息科学技术的发展，传媒多样化、载体多样化，使得文化传播的方式和途径多样化。

　　误区三：大众传媒的发展意味着旧传媒的消失。

　　注意：大众传媒的发展并不意味着旧传媒的消失。虽然依托现代信息技术，大众传媒已成为文化传播的主要手段，但旧传媒并未消失，仍在当今文化传播中发挥重要的作用，具有传播渠道多、方式灵活、反馈及时等特点。

　　误区四：传统建筑被称为民族精神的火炬。

　　注意：传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。

　　误区五：传统文化的影响是积极的。

　　注意：不能简单地将传统文化对社会和人的发展所起的作用归结为是积极的，还是消极的，这要取决于传统文化的性质和传统文化是否能够做到因时而变、与时俱进。

　　误区六：文化继承等同于文化传播。

　　注意：文化继承主要是文化纵向积累的过程，侧重于本民族的“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”;文化传播主要是文化横向积累的过程，侧重于不同民族文化的交流、借鉴和融合。

　　误区七：影响文化发展的因素对文化发展影响的程度是相同的。

　　注意：科学技术的进步、思想运动和教育都会对文化的发展产生巨大影响，而生产力与生产关系的矛盾运动，决定这社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。社会制度的更替导致的是新的文化形态代替旧的文化形态，是质变，所以对文化的发展影响ZD的因素是生产力与生产关系的矛盾运动。

　　误区八：文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。

　　注意：文化创新来源于社会实践，不是作者的灵感;人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

　　误区九：发展先进文化是文化创新的根本目的。

　　注意：推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准，但文化创新有利于发展先进文化。

　　误区十：文化创新的根本途径是继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长。

　　注意：错误，继承传统，推陈出新与面向世界，博采众长，这是文化创新的基本途径，文化创新的根本途径是立足于社会实践。

　　误区十一：文化创新就要求外来文化为我所用。

　　注意：文化多样性是文化创新的重要基础，不同民族文化之间的交流、借鉴对文化创新所起的作用是双向的。中外文化交流对世界各国文化创新起着重要作用。

　　误区十二：文化交流中“以我为主”与“海纳百川”是矛盾的。

　　注意：二者是可以统一的。文化交流中“海纳百川”表明文化竞争不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴、交流、合作、共处。

　　三、名师导学：

　　1.学法指导：(1)系统复习法。本单元讲文化传承与创新，第三课通过文化的多样性论述中外文化关系，第四课通过传统文化论述古今文化的关系，第五课是对前两课的总结，文化创新就需要把握古今文化、中外文化的关系。只有从整体上把握，才能形成完整的知识体系。(2)辩证分析法。即要用全面的观点看问题，既要看到不同民族文化的共性和普遍规律，又要看到他们的差异;既要看到当今时代各种文化间的沟通、交流、理解和融合是世界文化发展的主流，又要看到不同文化间的碰撞、冲突是不可避免的;对待本民族传统文化和外来文化，既不能完全继承和吸收，也不能完全抛弃和排斥。(3)热点分析法。学习知识时多关注热点时政，如十七大报告中的关于文化的论述、世界全球化下各民族文化的独立性、中国传统节日和洋节日、文化遗产的保护、中国文化周、孔子文化节、韩流在我国的影响等。

　　2.命题前瞻：通过对本单元的学习要认识到，随着实践的发展，在继承优秀传统文化的基础上，在与不同民族文化交流、借鉴、融合中，我们的文化在不断创新和发展。在对待民族文化和外来文化时，要防止两种错误倾向。这些问题均可能成为高考的重点。在题型上，主观、客观试题中均有反映。主观试题一般运用一些图表、数字、案例等具体材料说明如何正确对待传统文化与外来文化等问题，培养学生的参与意识和运用理论解决实际问题的能力，充分体现了对认识问题和解决问题能力的考查。另外，复习时要注意一些与文化生活相关的时政热点，关注党的十七大报告中关于弘扬中华文化、推进文化创新的论述。

　　【真题再现】

　　[例1](2008·广东卷)关于历史文化遗产，下列说法正确的是( )

　　①对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是各个国家和民族的财富，而不是人类共同财富

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　【答案解析】B 文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产的存在不仅对于研究人类文明的演进有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它是人们共同的文化财富。②③符合题意的要求。

　　【名师点睛】文化遗产在近年来越来越受到人们和社会的关注，在高考也频频出现，因此我们在备考的时候，要结合世界文化遗产的申报和保护，理清基本原理，增强学生分析问题与解决问题的能力。

　　[例2](2008·山东卷)北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会，假如你是一位奥运志愿者，在服务过程中应当( )

　　①遵循各国文化一律平等的原则 ②做各国文化的弘扬者、建设者 ③尊重各国文化之间的差异 ④做中外文化交流的友好使者

　　A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

　　【答案解析】D 北京奥运会是一场世界文化盛会，这要求我们要尊重世界各国的不同文化，坚持文化平等原则，①③符合题意的要求，我们在尊重世界文化的同时，也要及时传播中华文化，做传播中华文化的使者，④符合题意的要求。②的说法是错误的。

　　【名师点睛】“尊重文化的多样性”、“文化交流”等考点，是近年来高考重点考查的内容，复习备考时，要结合我国与外国之间的文化交流与合作进行分析。

　　注：本题漫画根据方成的《洗澡》改编

　　(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?

　　(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?

　　【思路解析】此题以一幅漫画为载体，考查学生对文化的交流、借鉴和融合这一知识点的理解和运用。考查学生运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的文化现象，认识事物本质等能力。回答本题的前提是要注意正确理解漫画的本意、寓意。注意精读漫画的各个组成部分，把握其寓意。文化教育洗掉西方文化，增加传统文化，体现了教育的偏差，注重中华传统文化教育，排斥外来文化。如何实现文化的交流、借鉴和融合，注意结合教材理论知识来回答。

　　【答案要点】(1)漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。(2)①文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程;是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。 ②在文化交流、借鉴与融合的过程中，要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，共同推动世界文化创新。③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。

　　【名师点睛】巧解漫画图形题应记住下列口诀：图画要看全，褒贬弄明先;题旨是什么，联系课本选。“图画要看全”，是指看漫画中的人和物，把握人、物的表现特征，要相互联系，注重漫画中的文字，注重漫画中的人、物与文字关系，从整体上把握漫画的寓意。“褒贬弄明先”，或褒或贬，先弄清楚命题者的态度取向，这对于正确选择答案具有直接的导向作用。“题旨是什么”，是指在分析图画的基础上，真正掌握漫画的寓意、主旨。“联系课本选”，是指在具体做题时，应将题干，选项和书本的主干知识相联系，不能脱离题干和书本。

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