2009年高考新课标生物大纲解析：难度提高
一、2009年高考新课标生物考试大纲变化
2009年全国大多数省份开始使用新教材，随之高考考试大纲也随之进行了调整，从内容看，主要有以下几方面的变化：
（一）必考部分
1、将08年2-1的“（2）配子形成过程”改为“（2）动物配子形成过程”；
2、将08年2-1的“（3）受精作用”改为“（2）动物的受精过程”；
3、将08年3-1“（2）其它植物激素调节”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”；
4、将08年3-2“（4）动物激素调节”改为“（4）脊椎动物激素调节”；
5、将08年3-2“（5）动物激素在生产中的应用”改为“（5）脊椎动物激素在生产中的应用”；
6、将08年3-6“（1）人口增长对环境的影响”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”；
（二）选考部分
1、将“动物技术实践”提前；
2、将“动物技术实践”内容细化。
二、高三第三轮复习建议
考纲变化主要是：一是部分难度有所提高；二是语言更科学准确。
复习建议：
1、重视知识的综合
一是对生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描叙或表示；二是要理清各单元知识点，并分析各知识点之间的联系，尽量形成小知识链，以便对知识的理解、记忆和应用；三是注意相同知识点试题的变式练习。
2、实验复习要重视学生实验和课本经典实验
重视课本经典实验分析，要结合这些经典实验，领会实验设计方法、原理。实验复习要重视学生做实验的同时，还要重视学生对实验程序、实验结果的分析，达到举一反三，以培养学生创新能力和探究能力。
3、注意语言表达的准确、严谨、科学。
4、复课中教师不要印发大量的习题，要少而精。在习题选择上做到不求新而求活；在训练时要不求结果求过程；在讲解时要重思路分析、重一题多解、重一题多变。
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