谈标点符号的难点

　　标点符号分为两大类，一类是点号。点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、。标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。高中同学掌握标点符号的难点，大致有这样几个：

　　1、顿号

　　（1）这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重背后安排，大家都很满意。

　　（2）昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。

　　顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但（1）却有两处不妥。玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。（2）中顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。两个数字并列连用，表示概数，这时两数字间不应用顿号隔开，比如七八天、十五六岁、六七十个小时、五百七八十分等。

　　2、分号和冒号

　　分号与句逗配合使用，冒号用以总结上文，这都容易出错或被忽略。

　　（3）直到十几天后，这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆一个叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。

　　这个例子可以帮助我们记住三点。一点是分号表示并列分句间的停顿，这里讲了四方面情况：她婆婆、小叔子、她、她丈夫，如不用分号就不可能用这样简省的话来说清楚。一点是分号的停顿，大于逗号而小于句号，也就是说在一个长句中，如果分句间没用过逗号而直接用分号表并列，是不行的。这里在小叔子、十多岁等句后面已经用了逗号，所以再表示并列就要用分号。再一点就是最后一句前，用冒号，表示总结上文，这也是冒号的一个重要作用。不过倘若被总结的若干句之间已经用了句号，再用冒号来总结上文就不行，因为这很容易被认为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，倘被领起的内容超出下面一个句号以外，zui.好改用句号。

　　3、问号和叹号

　　问号一定要用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略，比如：

　　（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

　　（5）基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。

　　（4）中所引部分，看不出“严肃”语气。厂长如果是莫名其妙，是不会“严肃”的，所以前面应是个表示强烈指责语气的句子，宜用叹号。语气强烈的反问句，常常用叹号，这一点应注意。（5）的前一句，不存在疑问，是陈述语气，应把问号改逗号。又如：“我不知道这是怎么一回事”、“你明天打听打听什么时候报到”等，虽有疑问词，但并非疑问句，都不能用问号。

　　问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。例如：

　　（6）你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？希望给我个准信儿。

　　4、引号和句逗的配合使用

　　前面用冒号领起后面引号中的被引内容，这是大家所熟悉的。但还有几种情况，经常被搞不清。

　　（7）鲁迅先生连忙掉转话头，亲切的问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

　　这个例子应当记住。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明（如他看定我，似乎十分高兴）时，下一组引号前要用逗号。

　　再有就是下引号那个地方的句逗，到底点在引号里边还是外边。

　　（8）恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢的记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的。”毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜《白石诗说》）。

　　（9）他入宫时，看见长公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”，令扶还本宫调理。（《甲申传信录》）分很能纳人善言……

　　例（8）很说明部题。恩格斯那段话是独立的，后面的句号要点在引号内。毛泽东和姜白石的话共引了三处，都是作为作者自己的话的一部分，并不独立，所以末了的标点或不需要用（如“唯少”后），或点在引号外边。例（9）情形稍有不同。其实“说道”后面不用冒号也可，但用了冒号，“太忍”后边的逗号还是点在引号之外为好，绝不能在引号里边点句号，因为作者还没把李自成的叹息说完，“上太忍“不能独立。

　　5、括号的两种位置

　　括号标明文中注释性的话，按照注释对象的不同，括号分两种。一种是注释句子里某些词语的句内括号，一种是注释整个句子的句外括号。上面例（8）的，就是句内括号，其位置紧贴所注释的词语，如所注词语后有标点，要点在括号之后。上面例则是句外括号，其位置放在句末标点之后。句内括号中的话，当中可加标点，但末尾不用标点，而直接用括号收住；句外括号中的话，如需用标点，则末尾标点点在括号以内，如：

　　（10）人们阅读应用文时，一般不包括欣赏的因素。（书信、日记有时被当做文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文。）只要求全文能准确、通是非曲直地把客观事实、作者观点说清楚。

　　6、省略号

　　省略号标明行文中的省略，或在列举之后代替“等等”（用“等等”则不再用省略号），或表示引文的省略，或表示说话的断断续续。一般在省略号的前后都不可再用点号，但有时也要具体分析。如：

　　（11）显然民航局也在焦急：“明天早晨才有班机去太原，那太迟了，太迟了！……对啦，请求空军支援！”

　　这里如不在“太迟了”后面用个叹号，似很难准确表达出强烈的焦急之情，若不用省略号，则焦急考虑时的诸多意思又似乎没能标明。但这种情况比较少见，一般应防止滥用省略。

　　练习：

　　下面这段文字的标点有误，造成层次不清。选择正确的修改方法（序号指代它前边的标点）

　　文字对于语言有一定的影响。（1）很多字眼，很多句法，都是在书面上先出现然后进入口语的。（2）一个人受过文字训练，说起话来能够更准确更严密，（3）如果需要的话，（4）鲜明和生动是语言固有的特色，（5）文字在这方面也应该尽量发挥语言的潜力，（6）但是准确和细密却是文字的优点，是写文章的条件不同于说话的条件的结果。

　　A．（1）改逗号（5）改句号 B、（3）改句号

　　C．（4）改句号            D、（3）（5）都改成句号

　　答案：C

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