衡水二中千万不要去读

　　衡水二中千万不要去读

　　衡水二中千万不要去读!为什么这么说呢?衡水市第二中学，创建于1996年，是衡水市直两所省级示范性高中之一。自2005年二次创业开始，学校实现了超常规发展，短时间内迅速发展为享誉全国的品牌校，在全国范围内树立了“居弱图强、内涵发展”的办学典范。衡水二中为全国十大名牌学校，衡水二中千万不要去读，这是不可能的，能够上这个好学校，为什么不去读呢!

　　衡水二中对学习落后的学生有歧视?

　　这在衡水二中是个ZD的笑话。没有一个老师会歧视学习落后的学生，相反，这学生还会受到各个老师的关爱，每个老师都在帮你，但是只有很少的老师才会打学生，也只是拿尺子打，就算打了你，你也毫无怨念，一个老师在课上讲了三四遍的题型，你还是做错，你说这是谁的锅?我复习的那一年，只有为数不多的复习班老师打学生，还只是打手心，因为你犯了低级错误。应届生的话要求肯定会比我们这些复习生更严格，因为复习生的一些习惯已经养成，在一年内很难有所改变，而刚上高一的孩子像一张白纸，很容易养成良好的习惯，所以对他们的要求就比较严但是管的严并不代表犯了错就打人。

　　在二中对你ZD的惩罚是不让你听课，让你去罚站，因为老师每节课讲的都是固定的知识，一错过这节课，这节课讲的东西就不不会再讲了有一次练习犯了低错，全班只有七八个人做错，数学老师把我们叫出来，批评完我们之后，要打我们手心，把数学书卷起来在自己手上拍了拍，估计感觉会打疼我们，然后把书放了，用手机打手心，应该是拍手心，瞬间就感觉数学老师好可爱。你的孩子要在二中呆三年，有好有坏好的地方就是在学习方面比其他地方有优势，可以上好的大学，也培养了良好的习惯，前提是他听老师的话，不在背后反抗，叛逆。

　　外面都说二中严，严不是打学生，严在他的规矩多，晚自习不能转笔，不能抬头，不能说话，如果一个学生在认真学习，那上面这些动作会出现吗?在宿舍熄了灯必须躺在床上，不能说话，影响别人休息。这些规矩有些地方过于严格，但如果不这么严格，跟其他学校有什么区别。不好的地方，很多，只要你不喜欢这个学校，你会觉得他哪里都不好。但如果你只是学习，你就不会去抱怨，因为你根本没有时间去抱怨。

　　复习时我们宿舍一个男生，来的时候450分，然后这一年非常自律，当我们回到宿舍开始骂这个学校的时候，他在床上看书，衡水二中根本没有多余的时间让你自己学习，学校都跟你安排好了时间，有时间让你自己学习，所以没有什么他比我多学习了多长时间这种说法。于是，在同样的学习时间里，同样的老师，高考他考了600多分，2017年，题还很难的，直接提高了150多分。不过高考那几天是真的会让你感受到学校对你的关爱，在你进考场的路上你会发现你认识不认识的老师都会为你加油，和你击掌，你会发现考前喊的口号是你这一年声音ZD的，你会发现你的老师会一个一个考场的为自己所教的学生加油。你会发现，就算这个学校被你骂了多少次，当你走出去时，还会时常想念他，这个校园，留下了那个为了梦想拼命努力的狼狈少年的回忆。两年过去了，有感而发，不知是否有帮助。

　　衡水二中模式对河北/河北教育造成了哪些影响?

　　衡二模式越来越被河北多地的初中，小学模仿，分数升的是快，毫无疑问的是，好处是现成的，有更好的机会，能上更好的大学，有更好的未来。

　　牺牲的是健康，幸福，童年等。衡二模式，在全国教育的大潮流上逆流而上。是有功呢?还是有过呢?

　　日本在学生减负时出现了平成养豚，衡二模式是用自杀缔造的。一正一反冲击着河北这片无主的教育平原。

　　我看到江苏的孩子学习琴棋书画各种特长班。我也看到河北某些衡水模式地区的孩子吃饭都是匆匆完成。

　　江苏模式是不可能在河北复刻，但是迄今为止它是成功的。河北虽身处京城重地，却穷、污染严重(太不合理了)。

　　衡水模式是不是最适宜河北的模式，他的影响是什么?

　　衡中14年毕业生, 目前日本计算机科学硕士在读, 有一定相关性, 但是目前对中国教育现状无能为力, 对日本教育也了解的不够深入, 只能简单的谈几点.首先, 题主提到 "牺牲的是健康，幸福，童年", 一个学生有能力而且有权利选择自己的学习和生活方式, 他可以一面健康幸福, 一面学习优异, 全面发展. 如果老师和家长逼迫, 那是犯法的.现实是, 大家都是为了竞争有限的生存资源, 为了更优越的生活条件.一个高智商的学生, 可能在其他学校, 不必十分努力最终也能考上名校. 但是人家家长将他送到了衡中, 最终考上了更好的学校.路是自己走的, 我认为教育的目的不是琴棋书画, 也不全是德智体美, 关键在于独立和阅历. 路是自己选的, 要不要抓紧零碎时间学习, 要不要补自己的短板, 应不应该按时休息高效学习. 一个合格的毕业生应该能照顾好自己, 拥有健康的身体. 有正确的人生观和价值观, 懂得什么是幸福, 懂得如何追求幸福.我在日本有已经结婚生子的朋友, 日本的学前教育也不轻松, 也需要家长的参与. 但是总体上日本的教育压力比国内要小很多.物竞天择, 适者生存, 要么适应环境, 要么换个地方, 或者有能力改变环境?

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