长郡中学选修上什么课？学生说了算
编者按
9月19日下午4时35分，随着下课铃声的响起，长郡中学高二年级同学纷纷走出教室，充满期待地赶赴下一个教室参加即将开始的课程。原来这是长郡中学本期第一次选修课正式开课了!本学期第一阶段共有20门选修课已同步开课。
基于学校“尊重个性、激活潜能、唤醒自我” 的办学理念，长郡中学扎实推进拓展型课程，最大程度满足学生自主发展需求。学校的拓展型课程分为教师选学生类和学生选教师类两大板块。教师选学生类主要是指教师选择各学科的优秀学生，以拓展课程为平台，积极培养创新拔尖人才。学生选教师类课程主要是指学生根据自己的个性、爱好自由选择的由学校组织教师自主开发的52门选修课，这些课程组成了我校的“选修课超市”。该类课程主要服务于学生的兴趣培养与自我发展需求。
第一阶段部分课程展示
1校园电视节目的采编、制作和导播
主讲教师
皮访贫、谭艺琼、肖杨
范林霞、高路之、朱亮
课程内容：
电视台分“新闻”和“专题”两大类栏目，课程是根据节目设置的需要而开设的，包括电视新闻采访、电视画面编辑、摄影摄像、后期剪辑、电视播音主持和节目导播六种，共16次课，主要以实践应用为主。
课程目标：
1. 电视节目制作的基本知识和方法;
2. 新闻采访、编辑、导播;
3. 摄像、后期制作;
4.学习栏目策划和活动组织。
2
捕捉生活——生活景物摄影入门
主讲教师：刘晓军、夏欣欣
课程内容：
从摄影要素思维训练入手，落实手机拍摄实践操作技巧，实现课堂边讲边练核心问题的有效突破，优秀作品校微信、校友会明信片、校画廊展览最终呈现。
课程目标：
1. 学会用摄影图片记录生活中的美丽与感动;
2. 熟悉常见简易图形加工制作软件，提高处理摄影原片的意识与能力。
3
English Bakery烘焙课
主讲教师：吴根深
课程内容：
了解《周易》的起源，《周易》是一本什么书?《周易》的内容及其巨大的影响。
课程目标：
通过开设《周易》校本课程，引领学生追寻中华文化的源头，捧读中华国学经典，扩大文化知识视野，认知古代道德规范，从而达到交流思想产生智慧火花、了解古人处世哲学还原人生本来面目、提升当代中学生人文素养。
8
环球旅游与文化探索
主讲教师：丁良
课程内容：
通过接触和了解异国地理历史、风土人情、生活方式、传统习俗、文学艺术和价值观念等，培养学生爱国主义精神，拓宽国际视野，培养国际意识，发展跨文化交际能力，对他们未来发展和终身学习奠定基础。
课程目标：
1. 中西旅游文化比较分析，或结合自身学习兴趣，做出某个国家的旅行方案;
2. 熟悉各典型旅游景点的传统文化背景知识，掌握旅游中的一些历史文化常识。
9
中英文经典文学作品赏析与写作
主讲教师：朱立新、周笑
课程内容：
全课程由经典长篇小说、短篇小说、戏剧、散文和诗歌五个大类组成，每个类别由三个单元构成，共计15单元，授课和检查累计需要16个课时。重点讲解其中两个单元，第三个单元以自学为主。课前教师精心先编写好教材，教材每个单元的框架如下：
Part 1 Examining what you know
A. About the author
B. Some new words
Part 2 Expanding your knowledge
Part 3 Responding to reading
A.First impressions
B.Second thoughts
C.Mind map the article to show your understanding
Part 4 Language appreciation
D The lexical chunks I like
E My favourite sentences
F.Writing corner
课程的总体设计意图是通过精心选材，将文学作品赏析与英语语言知识习得、思维品质培养、阅读举证能力、思辨能力、文化意识、表达能力和写做能力有机结合，帮助更好地理解作品。 课程使用的读本皆选自英、美和中国等国家的代表作家的作品，包括玛丽·雪莱、欧内斯特·海明威、威廉·福克纳、威廉·莎士比亚、塞缪尔·斯迈尔、亨利。沃兹渥斯、约翰·济慈、伯特兰·罗素、海伦·凯勒、沈从文、林语堂、汪曾祺等人。选择上注重思想性、哲理性、趣味性、生活性和可读性，剔除语言古旧拗口的传统名篇。
课程目标：
校本选修课程《中英文经典文学作品赏析与写作》的开设，旨在满足我校对文学感兴趣且期待提升自身英语写作能力的学生的个性需求。我们期待以此精选的读本为载体，引导学生了解英、美等国以及本国的经典文学作品及其文化;课程强调学习者的举证能力、思辨能力、跨文化沟通能力的培养。期望学生在欣赏经典的同时，习得知识，陶冶性情，形成正确的价值观和自尊、自信、自强的良好品格;提升人文素养，增强传播中华优秀文学作品的意识;在赏析语言表达的同时，提升英语写作能力。
10
数学基本思想
主讲教师：张全意、王小伟
课程内容：
在数学的学习中，知识很重要，但作为解决问题的数学思想和数学方法更为重要。数学思想作为数学的本质，在中学阶段重点要掌握的有：函数与方程的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想，转化与化归的思想，特殊与一般的思想，有限与无限的思想;解决数学问题的方法最常见的有：配方法，待定系数法，换元法，反证法，数学归纳法。
课程目标：
知识目标：结合学生学习高中数学知识的过程，引导学生在运用新知解决问题悍提炼相对应的数学思想方法。
能力目标：培养学生分析问题和解决问题时，不仅能准确运用基础知识和基本技能，而且更能站在数学思想与方法的高度思考和理解，从而从数学的本质上把握数学问题求解的方法。
情感与态度目标：引导学生恰当运用数学思想方法求解时，既培养学生的逻辑推理和抽象概括的能力，又以数学问题解决载体，培养学生思辨能力和创新能力，以达到传播数学文化的目标。
11
语言之美——普通话培训
外聘专家：张文
张文：长郡中学1990级校友，长沙市天心区青园中信小学书记、校长，中学高级教师，市级骨干教师，天心区小学品德与生活(社会)、道德与法治名师工作室首席名师，省级普通话测试员。
课程内容：
1. 找到专属音高;
2. 感受四声之美;
3. 朗读《落花生》。
课程目标：
通过语言将文化一代代传下去。
结语：丰富的拓展型课程为学生的学会学习和健康生活提供了有力保障。拓展型课程为学生自主发展提供了多样选择，学生采用了更多的自主学习方式和合作探究方式开展学习活动，乐学善学、勤于思考等素养获得长足发展，自我管理、学习能力显著提高。
来源：教科室
摄影：王剑
编辑：乔梦平
总编：王剑
审核：胡勇辉
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