两会高校代表热议自主招生
2011年高考硝烟已经燃起，眼下最热的当属“你方唱罢我登场”的高校自主招生考试了。“掐尖大战”、“小高考”、“增加考生负担”……众说纷纭，莫衷一是。自主招生考试究竟应该考什么?多校联考利弊得失如何?3月7日，记者采访了在北京出席全国两会的来自高校的代表、委员。
观点：自主招生不该只考文化课
采访对象：全国人大代表、大连海事大学校长王祖温
刚刚过去的这个周末，大连海事大学刚刚进行自主招生考试，获得考试资格的1900多名考生中，有1300多人来校参加了考试。与其他高校相比，大连海事大学的自主招生考试晚了一两周时间，这在某种程度上导致一些考生放弃了考试。如果通过该校自主招生考试，高考时文化课成绩只要过该省一本线，即可被录取。
大连海事大学自主招生考试科目为英语、数学两科，体育、艺术特长生还进行了专业加试。不过，王校长对这种类似“小高考”的考试模式并不满意。“学校要根据自己需要人才的特点，通过自主招生环节，把想招的人招进来。”王祖温认为，文化课考试应在高考中进行，而不应在自主招生中进行。
观点：适当“制约”考生有必要
采访对象：全国政协委员、北京科技大学冶金与生态工程学院院长朱鸿民
今年，北京科技大学与北京其他四所水平相当的高校结成自主招生联盟，获得五校自主招生资格的考生同一天参加了同样内容的考试。
朱鸿民赞同这种联招的考试办法。他认为，如果每所高校都单独组织自主招生考试，既造成学生赶场，浪费时间精力，又没有必要。“有的学生可能会申请10所高校，即使都被录取了，他最终也只能选择其中一所。”朱鸿民说，从近几年高校录取情况看，考生获得高校自主招生加分资格后，填报志愿时真正报考该校的比例并不高，如果各校再单独组织考试，不仅考生负担加重，也会造成教育资源的浪费。而高校联考，资源共享，则比较合理。针对有些联盟自主招生考试时间撞车现象，朱鸿民则认为，对报考学生适当的制约是有必要的，因为少量人占用大量资源却未必有用，本身就是一种浪费。
观点：自主招生未必增加选择机会
采访对象：全国人大代表、东北财经大学党委书记艾洪德
和朱鸿民委员观点不同，艾洪德代表认为高校联考招生，有许多问题需认真思考。针对联考增加了学生选择机会说法，艾洪德表示，几大联盟错开考试时间，考生可以参加多所高校考试，但多数高校不会考虑第二志愿，学生即使同时获得了几所高校自主招生资格，在最终的高考志愿填报中也只能选择其中一所高校，且只能获得一张大学录取通知书，联考本身并没有增加考生的录取机会。
而对于联考减轻考生负担一说，艾洪德也持不同看法。“实行联考，考生不必分别参加各个高校自主招生考试，表面上降低了考生成本，减轻了学生考试压力。但实际上许多联盟高校在联考后还有自己的特色选拔考试，考生除了要做联考高校统一出题的综合卷，还要做一份所选高校的特色卷，试题难度较难把握。”艾洪德说，从这个意义上来说，参加考试的成本降低了，可准备考试的负担却未必减轻。
记者李明欣刘宏伟电自北京
自主招生三问
受访者
北师大校长钟秉林北大常务副校长柯杨复旦大学博导葛剑雄
1抢高分考生还是选偏才怪才?
“现在就是沦为‘小高考’，这样选出来的学生高考也能选出来。”复旦大学图书馆馆长、博士生导师葛剑雄委员对现行的自主招生制度并不满意，坦率地连称“缺乏意义”。葛委员认为没有必要为占比1%都不到的偏才、怪才去修改高考制度，这些人完全可以在现有制度下设计一些特殊办法。“另外这些人一定要上大学吗?韩寒没有上大学就很好嘛!高考考不上，可不可以让他旁听?”
对于自主招生“有掐尖儿”之嫌的说法，北京师范大学校长钟秉林委员明确表示反对。他介绍说，北师大每年招收2200个学生，拿出不到5%――100个左右名额做尝试。据测算，全国33所高校自主招生总数也只占全国考生总数的不足万分之五，“不管从数量角度讲还是从公平竞争角度讲，都谈不上‘掐尖儿’。”
2自主招生关键何在?
高考因“一考定终身”而遭长期诟病，因此自主招生一度被寄予厚望。北京大学常务副校长柯杨委员认为，自主招生把高考“一次性”的考试风险分摊开，不仅中学有一次推荐把关，笔试之外还有面试过程。比如北大医学生过去只招理科生，实际上好医生对综合素质要求很高，在面试过程中北大特意安排学医志愿、心理测试、同情心等人文素质的考察，并且在笔试排名的基础上综合考虑面试成绩。
有人认为自主招生应该摆脱高考的影子，而不仅仅是多了个面试环节的“小高考”。对此，钟秉林委员表示，高校积极探索自主招生改革理当支持，在制度设计方面面临着多方面的压力，“整个过程是否能保证公平、公正，考题设计是否科学有效，试卷评判怎么准确合理等等，非常复杂。”
3理想的自主招生什么样?
理想中的自主招生什么样?想招到什么样的学生?柯杨委员称，自主招生范围过小因此没有理想状态，高考不改革，就无法做到真正自主，只能慢慢磨合，逐步走向“对所有学生都不以分数为wei/yi判断标准”的方向。“国外招生面试时老师有极大权力，老师如感觉某个考生有功利性，即使分数极高，他不用说出原因就可以不要这个考生。”
葛剑雄委员说，从理论上讲，自主招生应该全部放开，“为什么我不能自主挑选学生呢?你要靠我培养，对我却没有基本的信任。”他称，真正的自主权包括名额、方式、命题、录取都由学校说了算，但现阶段因地区差异、公立大学等原因还做不到。
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