自主招生竞赛进省队如何进行二轮学习

　　自主招生竞赛进省队如何进行二轮学习?2018年的国赛刚刚落下帷幕，那些关注者中不乏立志要在明年国赛中站到领奖台上的小伙伴。有“想要赢”的心已经成功了一半，成功的另一半就是知道“如何赢”。如何规划第二轮学习，冲省一进省队。

　　本文分为三个部分，前两个部分帮助大家认知自己，对自己认知比较清晰的同学可以直接看第三部分内容：二轮复习的策略和重点~

　　1你是否适合第二轮学习

　　对于很多新人来说，竞赛就是为了自主招生，8月初刚刚学完第一轮直播课中的生物化学和细胞生物学，接下来继续学习第一轮的课程即可。第二轮学习不像第一轮全面铺开，一定是有的放矢的过程。联赛考试是有明确倾向重难点模块，相对应的分数也高一些~下图中标红的就是比较重要的模块。

　　对于以下三类小伙伴，可以考虑进入第二轮学习了：

　　1、 目标省队且所有模块都学过一遍，这类同学很多都是马上升高二的生竞党。

　　2、 相关模块学过一遍且有时间的同学，这类同学一般都是马上升高一的生竞党，想巩固重点模块。

　　3、重点模块已经学过一遍且时间比较紧的同学，这类同学很多都是马上升高二的生竞党，接触竞赛比较晚，课内压力大，战略性的学习重点模块，放弃少量非重点内容。

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　　2第二轮学习的困难有哪些

　　可以发现大家的问题集中在以下几方面：

　　01.书和题

　　第二轮看什么书做什么题是大家首要关注的问题。在信息纷杂的当下，大家收集了很多书单，然而问题在于，我究竟要看哪一本，第二轮看书的时候应该着重看哪些内容，以及要不要换一本教材。

　　关于题的方面，目前市面上的竞赛题不多，质量参差不齐，究竟哪些值得刷，在哪里找到高质量的题，最具有价值的真题应该留在哪个阶段去做。最困扰大家的是明明书也看了，知识点也背了，可是做题却做不对，更让人糟心的是考的不会，会的不考。关于这方面，朱斌老师将在讲座中跟大家详细解答。

　　02.可投入的时间太紧

　　在夏令营的时候，发现大家可投入到竞赛的时间非常有限。一般来说，除了课内和竞赛课外，大部分的小伙伴能投入的时间在1小时到2小时左右，少数小伙伴能挤出2个小时以上的时间。越往后走，课内的压力越来越大，特别是马上新高二的小伙伴，面临是否要停课的选择。

　　那么开学后，如何同步进行竞赛和课内学习则是每个生竞党关注的问题。其实这个问题从效率和策略上能解答，一个是找准二轮学习方法，提高效率，另一个是找准关键模块，重点突破。

　　3二轮复习的策略和重点

　　自主招生竞赛二轮复习最关键的是一方面需要扎实之前囫囵吞枣接受的知识点，另一方面还要开拓视野，为文献分析新题型zui.好充分的准备，两手都要抓，两手都要硬。

　　关于前者，我们希望大家能做好计划，将所有模块所涉及到的大学教材扎实通读一遍。从现在开始到过年也就六个月左右时间了，年后基本上同学们都会进入到系统的套题刷题阶段，以应对3-4月即将到来的初赛。所以从今天起，请同学们按照半月左右一本书的平均速度，将所需要阅读的教材依次罗列，并按照计划逐日打卡。

　　阅读顺序可自行根据之前学习掌握情况规划，具体每本书的时长也可根据厚度与阅读难度在一定范围内调整，建议是先把动植物的笔记表格归纳总结好，然后看微观与其它宏观模块，因为记识性的知识上手较快，遗忘也快，联赛前还可再根据笔记快速过一遍。

　　至于阅读教材过程中的一些具体问题，简要给大家如下建议，大家可以根据自己的需要选择解决之道：

　　1. 针对不同教材说法不一样或教材有误的问题，三个基本准则——

　　a) 非本专业的问题描述，以专业书籍为准。比如生态学说红细胞质壁分离，你信么?

　　b) 同专业两本不同派系教材不一致，基本上不会出现在考题中，万一考，出题老师站哪边以哪本为主。比如普通与比解的分歧，一般普动对比解有问题，但北师按普动，北大按比解，提请大家注意。

　　c) 如有能力查阅国外教材与最新文献，请以原始文献说法为准。

　　2. 针对看了记不住的问题，前面已经提到了，可通过笔记、表格辅助记忆(动植物)，或通过绘图、理解过程辅助记忆(生化)。

　　3. 针对看不懂的问题，我们在自主招生竞赛第二轮的直播课中，将以专题的形式把微观部分较为难懂的知识摘出来给大家做详细的讲解，主要涵盖生化、细胞与遗传三大学科，其它学科诸如分子、技术，则将在冬令营中为大家做介绍。

　　4. 针对看书不知道重点、复习不知道是否掌握的问题，竞赛题库按照知识点分类为大家做了整理，可在每个模块完成后进行自测自检，通过试题感知出题人意图，发现知识的运用于考察方式。分类试题完成的同学，直播课中还有三套深化的模块试卷等着大家，更是为大家精心准备与分享了往届的UBO、GBO试题，以飨各位同学。

　　5. 针对自主招生生物信息等学科学不会的问题，联赛之前大家不必过于担心，诸如进化、微生物、生物信息这样的学科在试题中占比不高，实在时间有限的话可以把它们作为低优先级学科，先通过课件资料与习题获取基本的知识，进入省队及之后再来进行深入的学习。

　　再来谈后者。18年国赛之后，很多同学对新题型图表分析充满了恐惧，其实大可不必，这样的改革正是从纯粹的记识向真正能力考查的过度，有实力的同学应该更有信心才对。其实在这方面，高考生物，尤其是北京高考已经走在了生物竞赛的前面。本身学习的目的就是在于理解与运用，而不是获得茶余饭后显摆的谈资。那么如何培养、训练这部分试题的题感呢?麦子老师建议如下：

　　1. 阅读教材时更多关注原理而非具体现象。相对而言，国外教材在这方面做得比国内要好，很多外国教材里都有丰富的图表，简单结论也配有详实的原始数据分析，有很多分析题甚至就直接取材国外教材的课堂练习与课后习题。在完成第一遍知识学习与书籍阅读后，不同同学有不同习惯，有人会把一本书反复通读甚至背诵以增强记忆，个人更倾向于扩大视野，选用一些角度各异的其它版本教材，比如可以适当的阅读国外的优秀名著(翻译版，或者zui.好是读原版)。虽然英文书籍行文冗长，但讲得更为浅显基本，逻辑链条也基本完备，是更适合分析理解的范本。

　　2. 适量的阅读前沿文献。这是对广大中学生朋友而言较为高的一个要求，但其实大家是可以做到的，即使无法直接查阅CNS这些顶级期刊，但至少我们可以通过关注一些科普类的公众号，及时获取中文的摘要信息，保持与前沿接轨。说不定哪天你在果壳或知识分子上看的文章，就成为了下一套试卷的文献题呢~阅读时也一定要有良好的习惯，可以将文章打印出来，试图自行分析其中的图标，看能否得出作者一样的结论，如果遇到不会的技术名词，请务必通过查阅弄清楚，这样你的笔记本上又多了一条新学会的技术啦!一定要记住，第一手的资料是最可靠的，能阅读原文尽量从原文中获取信息;反之，转发pyq，mark一下之后再看，最后就没看，这是毫无用处的假装在学习，请务必规避。

　　3. 传统题型到处都有，可从哪里可以获得这类分析题来做练习呢?这点大家也不必担心，这么多年以来，无论联赛风向如何，所坚持的一直都是把好玩、有趣，又能开动脑筋的文献转化为试题，所以无论在GBO、UBO，还是清明五一题中，大家都能看到大量类似试题的身影。更有之前的学生今年国赛考完后说：就是一场时间更长的UBO考试!所以，3月之后，自主招生竞赛我们同样也会开放刷题班，从基础题型开始，一步步带着大家打怪升级，见识各路文献图表分析，为即将到来的联赛以及国赛无论在认知还是在心理上都打下良好的基础。

　　最后老师多说一句：竞赛学习，贵在坚持。加油吧，少年们!

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