新高一如何选科？能选理不选文？一组数据告诉你该如何选择！

　　教育部发出提示

　　2020高考已经正式落下帷幕，录取也接近尾声。

　　山东、北京、天津、海南第二批实行新高考“3+3”模式报考的省市比较成功。2021年河北、辽宁、广东、湖北、湖南、福建、重庆、江苏等8个省市继续实行新高考的报考，对于选课要求“3+1+2”模式究竟如何，我们期待明年的结果。

　　9月8日上午，省教育厅、省教育招生考试院在山东教育电视台演播大厅召开2020年山东省普通高校招生工作第三次新闻发布会。

　　一、录取基本情况

　　山东省数据统计，2020年高考报名人数619820人，实际全部科目参加考试人数524825人，本科录取265999人(含艺体生等)，录取率50.68%;专科录取人数209075人，录取率39.84%。

　　对于选考科目统计：其中选考物理206326人，所占比率39.31%;选考化学259283，所占比率49.4%;选考生物315106人，所占比率60.04%;选考历史252416人，所占比例48.1%;选考政治196189人，所占比率37.38%;选考地理344594人，所占比率65.66%。

　　二、录取政策主要变化点

　　今年是我省高考综合改革落地实施元年。与往年相比，录取政策的变化点主要有：

　　(一)报考科类变化。取消了文理分科，由原来的文史类、理工类、艺术文、艺术理、体育类5类调整为普通类、艺术类、体育类3类。

　　(二)录取批次变化。普通类和体育类均取消了本科批、专科批的限制，普通类录取批次由原来的本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科提前批、专科普通批5个批次，调整为提前批、特殊类型批和常规批3个批次;体育类由原来本科提前批、本科普通批、专科普通批3个批次，调整为提前批和常规批2个批次。

　　(三)录取分数线变化。普通类和体育类不再划定本科、专科录取控制分数线，调整为一段线、二段线。

　　(四)志愿设置变化。实行平行志愿的批次，由以学校为志愿单位调整为以“专业(专业类)+学校”为志愿单位。普通类设置96个志愿，体育类和艺术类各设置60个志愿。

　　9月14日，安徽省2020年普通高校招生新闻发布会上发出两点提示：

　　一是关注文理科结构。

　　1、2018年以来，安徽省文史类、理工类考生报考人数：2018年22.4万人、27.5万人;2019年25.1万人、26.2万人;2020年26.6万人、25.8万人(含少年班)。

　　2、近三年普通文史类、理工类本科录取人数(不含艺术、体育本科)：2018年49181人、141830人;2019年49313人、142723人;2020年48197人、146306人。

　　二是抓住高职扩招机会。

　　高职扩招是面向普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体提升全日制普通高校学历的重要渠道。

　　有参加高职扩招意愿的考生，可于2020年9月11日至13日按照省考试院规定程序和要求报名。

　　考生可选择填报不超过3所院校，每所院校可选择一个专业志愿。

　　2020安徽高考总体情况

　　报考52.38万人，同比增长1.1万人。共录取考生439485人(含应用型本科对口升学、高职院校分类考试、面向中职毕业生扩招等)，较上年增录12349人，加上五年一贯制和高职三二分段录取21576人，综合录取率达到84.2%，较上年提高0.3个百分点。

　　其中：本科录取223084人(含中国消防救援学院单招21人)，较上年增录2043人。国家、地方、高校专项计划录取8014人，较上年增录269人。

　　高职专科录取216401人，较上年增录10306人，其中，高职院校分类考试录取92057人，面向中职毕业生扩招录取1903人。

　　省级考试院连续两年发文提醒，关注文理科结构(2019年曾提醒让高中学校及教师注意引导学生选择理工类。)可以说是非常重视了。

　　并且根据安徽考试院发布的数据，理由很简单而且很现实：文理考生比例接近1:1，但文理录取人数比例却接近1:3。

　　这意味着选理科能考大学的机会远远高于文科。

　　面对这一数据，任何人都会得出能高中选科尽量报理科的结论的。

　　文科生竞争激烈

　　分数要求高，院校选择少且质量差。

　　其实，这种情况不仅仅是在安徽，在其他各省市，也是如此。

　　河北

　　2020河北省高考报名人数为62.48万，实际有47.17万名考生参加文化课统考，文史类考生18.58万人，理工类考生28.56万人。

　　本科批共录取19万余人，其中文史类4万余人，理工类14万余人。

　　考生文理比例3:5左右，但是在录取方面可以看出差距，为2:7。

　　河南

　　2020年河南考生中文史类100分以上人数：355150人;理工类高考100分以上人数：470378人，比例8:11。

　　再看录取情况，差距肉眼可见!

　　本科一批：文科录取15893人，理科录取81065人。

　　本科二批：其中文科录取60055人，理科录取137609人。

　　所以，在志愿填报的过程中，文科的竞争较之理科更为强烈，分数要求高，院校选择少且质量差。

　　一个严酷现实就是文科升学越来越难，这几年文科经历了录取分数突飞猛进以至于远超理科的情况。

　　新高考

　　不选物理，填志愿受限多。

　　今年，强基计划招生也要求大部分选科物理，北京的李同学高考成绩568分，选考科目为化学、生物和地理。在填报志愿时，他不想学文科，可理工类的其他专业如土木工程、电力、计算机、自动化、人工智能、大数据、信息与电子科学类等都要求必选物理。

　　所以只剩下化学、生物、药类、食品、环境、材料、农林、医学及不限选考的偏文科专业。而学医分数又太高，只能望洋兴叹。

　　可见，新高考选考物理的优势在报考志愿上完全展现出来了。

　　根据2020高招要求，报考物理后，理论上可选专业覆盖率最低在97.4%，而没物理的选科组合中，史地生可报专业覆盖率仅为52.9%。

　　尤其是想考清北等名校的专业大部分都要选考物理。

　　学好数理化，打遍天下都不怕

　　而从招生计划看，文理招生计划更是比例悬殊。且文理高校规模悬殊，已经是一个不争的事实。

　　就业困难，吸引不到优质生源，这也是大家选择的结果，什么专业能够更好的就业生存，什么专业能够带来更大的利益，就去学习什么专业。

　　对数理化尤其是理工科的重视，近年来无论是在新高考改革方向还是高校招生、学科建设方面，趋势日益明显。

　　文理比例问题分析

　　高中的文理比例，并不完全受高校招生文理比例的控制，男女生的学习差异客观存在，文理科选择的一分为二，还有更多考生在分科时并不清楚的招生情况。

　　其实，还有一个重要的因素，那就是理科相对文科而言，要难学的多!这里的难易，更多是考生心理的作用。

　　对于物理化学不会的人，在考场上是真的懵也没有方向。

　　当然，不用心的话，文理都学不好这是肯定的!

　　所以，从家庭的角度，如果孩子在文科方面不是特别突出，或者说理科上不是特别的“瘸腿儿”，小编依然建议，能选择理科就不选择文科，毕竟升学率已经摆在那了。

　　事实上，我们必须要清楚，不是说你文科能考550理科考500，文科就有优势了，大家争的是高考招生计划指标，选文理之前，还是好好给孩子了解下吧!

　　同时，我们也应该正视文科生人数增长的客观存在，在大概率维持这种竞争激烈的局面同时，也要重视扩大相应比例的文科招生，满足人民群众的需求。

　　综上，作为还在实行旧高考的学校，学文学理应该是各位家长、学生越来越关注的问题，在能够选择理科的情况下，尽可能选择理科——当然，具体问题一定要具体分析，结合孩子自身情况进行抉择!

　　文理分科应注意五个方面

　　第一，文理分科的背后，是学生的未来职业取向问题。

　　首先，文科、理科这种叫法分别是理工农林医和文史哲的简称。

　　那么从它们各自的全称也能看出对应的学科专业方向，此外，金融经济管理类多为文理兼收。

　　其次，从这个分类上我们可以大体看出将来的职业走向，比如你要学医，那就只能学理科，但是假如你想学语言，比如德语，那么你选择理科也是可行的，因为很多高校的语言类专业也是文理兼收的。

　　选好文理科，基本的出发点是生涯规划，是选好将来的奋斗方向。

　　这也是解决文理科将来都能学啥专业的问题，的确有必要在高一就了解它。

　　第二，综合分析，理性判断自己的文理科能力。

　　从眼下来说，文理科依然是个具体的学习问题，那么对文理科能力的分析判断也就只能从学习现状出发。

　　要对自己的文理科能力做出客观的判断，少不了能力检测。

　　另外，文理分科本身都在开学一段时间甚至第二学期才进行，在这段时间里面，学生对高中文理科的特点、学习难度已经有了明确的感知。

　　在这种感知之上，再辅之以多次检测，足以评估出一个学生的文理学科能力水平。

　　这个评价结果自然也就是文理选择的重要依据。在检测的时候，建议取多次测试后的平均值，会更科学些。

　　第三，若文理均衡举棋不定，建议选择理科。

　　还是有些同学文理科发展比较均衡，甚至会有理科中物理弱化学强、文科中政治弱历史强的情况，综合下来文理科的优势相当。

　　这似乎是个很难的选择，但在我看来，这种情况下，建议同学们选择理科。

　　因为理科在高考招生中选择余地更大，将来的就业前景也要相对好于文科。

　　这样决定的另一个原因是，根据以往情况，文理均衡的学生在接下来的学习中，在理科方面会有更好的进步。

　　当然，均衡的学生如果个人兴趣是文科，那肯定还是要选文科，这个接下来要分析。

　　第四，理性看待兴趣和功利心在选科中的作用。

　　一般情况下，学生选择文理分科的时候，都要遵循兴趣第一的原则，但是也要对兴趣做出理性分析。

　　比如以前有个男生，平时特别喜欢军事、科技，自然是要选择理科的。

　　但实际上他的兴趣和学习是严重分离的，他的物理学得很差，化学也不怎么好;对于这类学生，还是不建议学理科。

　　所谓功利心，是从孩子与父母对分科认识的角度来说的。有些孩子自己特别喜欢文科，但是父母一定要她学理科，双方争执不下。

　　在我看来，这个时候如果孩子喜欢的文科确实可以学好，就应该听从孩子，而不要一味的认为理科无论怎么都比文科好，这是一种偏见。

　　第五，别忽视数理化的重要作用，也要看到将来的进步。

　　如果在文理分科中只看重理化生或者政史地，而忽视了语数外的学习情况，也是不应该的。

　　高考是看总分，绝大多数高校专业，在录取的时候是没有高考单科成绩要求的，也就是考再低也会录取。

　　由此，一个数学和物理一般，而英语和语文非常好的学生能不能选理科呢?

　　我认为可以选，因为这样的学生他高考的总分应该不低，而在志愿填报的时候，他凭借比文科有优势的竞争力，照样可以选择更好学校的诸如财经管理、语言类的专业。

　　同时，在选择分科的时候，也要看到一些现在觉得难度很大的学科，在接下来的学习中会不断进步，特别是理科中的物理化学和文科中的历史地理。

　　选择文理科要避免四大误区

　　误区1：“墙头草”现象。

　　班里同学或者朋友中，哪科报的多，我就报哪科。

　　误区2：仅凭兴趣。

　　兴趣是一项重要指标，但由于高中学生经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。

　　误区3：理工类专业就业前景一定好。

　　未来的就业趋势很难预测，读文科和读理科都存在就业上的风险。

　　文科和理科都有广阔的发展空间，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。

　　误区4：理科不需要背书。

　　化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，背的内容也不少。而文科也不仅仅是背书那么简单。

　　文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题能力和较广的知识面。

　　以上这些都不是选择文理科的科学依据，反倒是导致选择后学习困难的主要原因。

　　又有70%以上的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目，后悔莫及。

　　选择文理科要坚持三大原则

　　原则1：要根据个人学科优势来选择。

　　现行的高考计分方式还是以比拼总分为主，名牌大学的热门专业在录取时才会考虑比较单科成绩。

　　所以，选择文理科时要突出优势学科、避开弱势学科，力争使自己的总分zui高。

　　在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。

　　数学能拿出手;英语也不差;能看得下去书，整理和记忆能力强;理化生没有很高的天赋，成绩平平。这样的学生建议选文科。

　　数学好;物理、化学至少有一科在前列;英语不差;不喜欢文科。这样的学生建议选理科。

　　原则2：要考虑自己的兴趣所在。

　　选科关系到一个人未来职业发展的基础：文理科生所看到的世界不同。

　　文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。

　　但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显。

　　原则3：要关注自身潜能。

　　这带有隐蔽性、后天性和可能性，高中生对此一般难以判断。

　　衡量潜能主要以学习的效率为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;

　　反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的潜能。

　　一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。

　　最后，不管选文还是选理，一旦选择后，就要义无反顾的去为了高考而努力才行。少一些抱怨，多一些行动，那每个人都可以有一个美好的前途!

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