小升初之小奥究竟该学与否?

　　小升初之小奥究竟该学与否?

　　在过往的分享中，常有朋友询问：“我家孩子综合素养尚可，然而缺乏校外奖项，可否行?”“我家有三好，可奥数不佳，能否上?”“现今小奥到底还学不学?”诸如此类。

　　今日，就着这些问题来与大家探讨小升初之小奥究竟该学与否。

　　于《小升初之核心竞争力》中强调了两点：其一为奥数或信息尤为出众，其二为综合表现优异。

　　何种程度堪称特别出众?

　　鉴于信息学隶属白名单赛事，故而 CSP-J、CSP-S 的一等奖，抑或二等奖，方可归入特别出众之列。

　　今日，我们着重探讨小奥。以 23 届小升初的经验而言，DS 金，甚而跨年级的 DS 金，方可称之特别出众。

　　24 届已无 DS 赛，那又该如何判断?

　　其实，奥数尤为出众的孩子，根本无需任何奖项来证明，如此的孩子在各大机构皆是传奇般的存在。

　　若你尚在询问：“我家是否属于特别出众?”

　　那么，可以明确告知你：“并非如此。”

　　奥数尤为出众的孩子，在小升初之前早已声名远扬。譬如小丫同年级的 JJ 导师，连跳两级直升初一(即四年级暑假升入)，成为 23 届小升初备受瞩目的话题，实则人家成名远早于此。

　　早在 2019 年，JJ 导师便现身各大机构高端班“踢馆”。明明比班上其他孩子小一截，做起题来却遥遥领先，谈及做题思路，更是令人惊叹。

　　除此之外，小丫同年级还有好些五年级暑假跨级而来的小导师，个个皆是传奇。

　　故而，奥数尤为出众的孩子，早已崭露头角。对于这部分孩子，答案显然易见，那自然是学。

　　上述孩子毕竟是极少数，对于大多数孩子而言，究竟是否要学小奥呢?

　　《小升初之核心竞争力》中言明仅有三好是不足的，小奥必不可少。因分班考以及其他理科进阶课程的选拔皆离不开小奥。诸如：QHF、101 的分班考中数学占比较大，十一学校虽语数英分值相等，但会以数学作为进一步分层的依据。

　　于《小升初之十一学校分层教学》中曾与大家分享，学校会依据分班考的情况，将数学相对较好的学生归入同一教学班，再以第一学段 2D 和 3D 的诊断情况进行分层教学。

　　于《小升初之十一学校分层教学》中曾与大家分享，数学读书会的选拔乃是两次关乎小奥的诊断。此外，信息读书会最初的选拔，亦与小奥的诊断相关。

　　那小奥应学到何种水平?

　　我认为对于普通孩子而言，各大杯赛的一、二等奖便已足够。小丫亦曾获数个杯赛的一、二等奖，故而被分入竞赛教练的数学教学班，并在第二学段进入了 3D 班。同时，小丫也进入了数学读书会与信息读书会(不过因时间问题放弃了信息读书会)。

　　那么，是否每个孩子皆必须学习小奥呢?

　　若你言小奥乃超前学习，那我认为并非每个孩子皆有此需求。有的孩子花期稍晚，超前学习难以明白;有的孩子仅流于表面，自认在外学习过，便已掌握，实则并不扎实。如此的孩子并不适合超前学习。

　　若你言小奥乃思维拓展，那我认为每个孩子皆有需求。因每个孩子皆可在现有基础上稍作提升，巩固基础能力或拓展数学思维，此对往后中学的学习皆有助益。

　　由此可见，对于天赋异禀的孩子而言，自当学习。对于学有余力的孩子来说，可进一步拓展思维。对于不那么踏实或提前学习难以明白的孩子来说，不如静待花开，踏实搞好校内学习。

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