机构教育案例:四川成都市实验外国语学校 刘同学

　　四川成都市实验外国语学校 刘同学

　　咨询时孩子和父母一起来的，平时主要是妈妈在负责孩子的学习，据妈妈讲，孩子喜欢玩游戏，班主任老师已经没收了3个手机，孩子就用平时的生活费批发方便面卖给同学赚的钱又买手机玩。

　　但妈妈坚信孩子是很聪明的，只要一用心一定可以有很大的进步。孩子目前成绩倒数第二，但是只要孩子努力一本线上一定没问题。看着妈妈坚毅而又焦急的眼神，老师同意和孩子见面沟通一次。当天下午，孩子过来见到老师的第一面就问了一个问题：老师，我也知道玩游戏不对，但我就是管不住我自己，我该怎么办?

　　老师和孩子从他的初中开始谈起，孩子的初中学习是非常优秀的，经常在班里和年级名列前茅，老师引导孩子，你相信自己是一座金山吗?你相信自己是一座没有开发的宝藏吗?孩子说他信。

　　老师继续引导：每一个人都有无限潜能，但是我们都不知道，自己的潜能到底有多少，到底是哪里最优秀，到底是什么阻碍了潜能的发挥?作为一名高中生未来要读什么专业，上哪个大学，未来要做什么样的工作，你对社会的成就到底在哪里?你想过吗?孩子竟然哭了……

　　经过一番沟通孩子做了我们的《生涯测评》，一周后妈妈带孩子过来报告解读，老师对孩子的报告进行了详尽的分析后，在学习上给了相应的学习方法，孩子信心倍增。老师要求，如果想走自主招生，必须要克服自己玩游戏的习惯，让自己成功超过一本线。孩子非常坚定自己要走自招，并且一定可以超过一本线。就在当场孩子拿出了自己的智能手机交给了妈妈，说以后买一个能打电话手机就可以了……

　　值得欣喜的是，孩子在第二次月考时数学考到了班级第一名，班主任和代课老师都说孩子想换了个人一样。在高二期末考试时孩子考到了560分的高分，妈妈露出了久违的笑容……

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