什么是体验式教育

　　两件事，叙述并不复杂，但值得大家反复思考，因为这与我们期待的结果会有反差……

　　第一件事：

　　一个中学生，父母长期在外地工作，和爷爷奶奶一起生活。父母对孩子的管理简单粗暴，就是给钱，其它的交流基本没有。之后的情节就可想而知了，没有监管的孩子如脱缰野马，平时出手大方，在学校小超市里面看到同学在买东西，铁定是要请一群人客的。

　　因此父母给的钱肯定不够花了，于是他就开始偷爷爷奶奶的钱。一来二去，爷爷奶奶终于发现钱少了，找到学校了解情况，最终才真相大白。

　　故事到这里还没有结束，更奇葩的是家长竟然追究起学校的责任来了。家长说孩子之所以偷钱买东西，是因为学校开设了超市，如果没有超市，就不会发生孩子偷钱和请同学客的情况了。家长一股脑儿把责任都推给了学校……

　　第二件事：

　　一位外出参观归来的同事，谈起某知名高中的管理时，也说起了一个与学校超市有关的问题。同事说那所学校一尘不染，管理很是让人钦佩。学校里面也有超市，但所有食品包装不许带离超市。超市所售的矿泉水也只有一种，统一价格，不许有其它价位的水出售。而且学校还要求买水的学生必须在超市喝完，不能带到外面去喝。此外，学校还有各种规定，例如为了避免攀比，学生即使买了名牌服装，也必须把商标剪下来，不能让人看出是什么品牌。而学校以上的做法，目的单一，不让学生把水带出超市是为了不产生垃圾，剪下衣服商标才允许穿是杜绝学生的攀比心理。

　　以上所举两例，分别来自家长意识和学校管理两个方面，给人最初的感觉，好像是家长在强词夺理，而学校却是管理规范，果然么?

　　且不说奇葩家长的奇葩说法，我们就说说学校教育。

　　学校教育的目的，是为了培养能具有终身学习能力，能独立生存且适应社会、发展社会、服务社会的时代新人。如果学校培养学生，只是为了考高分，为学校争荣誉，只顾眼前，不为学生的终身发展服务，学生全面发展和参与社会实践的机会趋近于零。如果学校各种制度的建立也只是为了便于学校管理，那肯定没有完成党和国家赋予学校的育人任务。而脱离社会教育的学校，不过是考试机器的加工厂。

　　把学生放进无菌环境，不给他们接触社会的机会，连最起码的历练都没有，每天只面对试卷和排名，那未来的他们，又怎么能去应对极具挑战性的工作和生活呢?这就是当前大学生中出现各种问题的根源。而学校以上的所谓严格做法，当然也背离了国家的育人目标。

　　教育是一个以爱为底、习惯养成的过程，在这个过程中，要允许孩子们犯错。犯错——纠正——再犯错——再纠正，直至养成良好的学习和生活习惯，这就是体验式教育，是对孩子真正负责的教育。

　　在以上列举的学校管理过程中，堵是主要方法。在堵截之下，教师累，学生疲，整个学校不是安安静静，而是死气沉沉。而且一旦离开了学校堵的环境，离开了无菌箱，由于没有任何免疫力，孩子们的各种坏习惯肆意泛滥也就可想而知了。这也是在人们的共识中，为什么有的大学生有学历、没素养的重要原因。

　　而那位奇葩的家长，也应该明白体验式教育的重要，更不要怕孩子出问题。孩子有了小状况，作为家长，先别急，首先反思自己的家庭教育是不是出现了问题，比如孩子的父母用钱来替代自己管理的办法是不是得当;再就是家长不该一味把责任推给他人，推给学校，而是应该教会孩子学会反思，进行自我教育。

　　对孩子一生发展负责的教育，要敢于直面孩子们未来将会面对的各种问题、各种诱惑，放手让孩子们去经历，并在经历中引导孩子们崇尚道德，遵守法律，不断提升全面素养，逐渐养成良好习惯，这才是那些坚守教育良心和底线、坚持依法管理学校的教育管理者的使命与担当!

　　邻家五哥

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