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中小学教育“内卷化”问题亟待解决

发布于:百学网 2020-08-20

中小学教育“内卷化”问题亟待解决

  陕西刚脱贫的县府,年财政收入不足2亿,却7.1亿打造豪华学校

  学校的硬件条件越来越好,可利用率越来越低,学校建设“内卷化”。

  陕西商洛刚脱贫的县,年财政收入不足2亿,却造了7.1亿的学校,非常豪华,差不多到了5A景区标准。对这样豪华学校,家长却并不买账,认为消费太高,太偏僻,不方便接受等。“再穷不能穷教育”,这话是对的,但学校一定要建这么豪华吗?显然不用。

  但看看近些年所建的学校,高大上的图书馆、阅览室、实验室、运动场、体育馆等,几乎都是闲置状态;图书馆、阅览室的电子阅读设备,几乎没有使用就报废了——因为学生实在没有时间去使用;实验室,由于课程改革,物理、化学、生物等的实验课几乎全废。大家都看到这一点了,但是高标准、超要求的学校硬件建设依然如火如荼——因为上级检查时有硬性“指标”规定,有了就万事大吉,至于发挥作用没有,上级不管这些。

  衡水,学生晨跑时还带着书本

  教育教学方式方法革新欠缺,死抓硬榨成为教学常态,教学形式“内卷化”。

  近年来,考试改革进行了多轮次,减负文件发了一波又一波,可学生书包越来越重,教育教学的方式方法并没有革新多少。这是教学形式“内卷化”的表现。

  现在不管是名校还是普通校,教学上都搞“剧场效应”,大家都是“死抓硬榨”。

  首先,榨取时间,将学生在教室的时间最大化延长,将作业时间最大话延长;比如早上6:30—11:50教室,中午12:30—12:50作业,下午1:40—10:20在教室(期间有40分钟左右晚餐时间);除此外,周某还被榨取。由此可见,学生自由活动时间还有吗?

  其次,榨取劳动力,不管什么级别的学校,都榨取教师的劳动力,周末和法定假日,都被榨取,还很理直气壮——给钱了的!

  再次,榨取钱财,有的学校或教师,打着为学生好的幌子,要求学生周末一定要参加“补习班”,对不参加的学生实行区别对待——这已不是新闻。

  规定的教学时间内不能好好地完成教学任务,全靠各种方式的榨取达到目的,教学上的“内卷化”已相当严重。

  名校公私合营,打造“教育集团”

  公私合营,暗度陈仓,趋之若鹜办教育集团,公立办学形式“内卷化”。

  近年来百姓百姓发现,各地名校、优质学校都相继办了“实验学校”“附属学校”“教育集团”,凡有这些名头的学校,都是利用已有的优势,在公办学校的基础上,开辟出“私立”校区,实质上是“公有私营”:收学费时是“私立”的,高昂的学费,可观的收入;师资却是“公立”的,要么是从公立学校抽调的骨干,再加一点聘用,要么全是公办教师。这种现象已愈演愈烈,公立学校资源严重被侵害,教学质量受不良影响,逼迫家长花昂贵费用把孩子送到“私立”校区。这种做法,往往不是学校独立行为,很多地方是ZF所为。

  私立学校重金打造,公立学校遭到围剿,办学模式“内卷化”。

  原来规划的高等教育产业化办学模式,早已入侵了中小学的办学模式。近年来,中小学办学模式私有化越来越严重,一些地区已出现了私立学校围剿公立学校局面,公立学校由于资金等问题,生源和师资流失严重;不少优质生源和师资都流向了私立学校,这无疑是办学模式的“内卷化”;公立学校式微,而私立学校大行其道。私人办学,利益最大化是终极追求,有钱赚就继续办,无钱赚就把烂摊子扔给当地ZF。一些私立学校为了出“清北”,不惜花百万重金从优质公立学校买“优质生源”,公立学校为了收入,不惜出卖优质生源,一来二去,形成了恶行循环。

  培训机构蜂拥而起,加重了百姓的教育成本,学习形式“内卷化”。

  教育培训机构遍地是,良莠不齐。这些结构利用各种噱头诱惑家长送孩子去参加培训,家长因形式所迫,不得不勒紧腰带也要把孩子送去培训。而吊鬼的是,教育培训结构却不在教育行政部分注册,而是在工商管理范围。规定不能搞文化课培训,实际大多都是文化课培训。培训结构绝大多数并没有新的教育教学方法,也都是时间+汗水的教学模式,学生无非是牺牲休息时间,学习形式换一个地方“内卷化”而已。

  鉴于上述五个方面的“内卷化”,因此近年来中小学教育教育教学已陷入“内卷化”怪圈。喊了多年的中小学改革,实质上行变化不大;喊得震天响的素质教育,并没有真正实现;喊了多年的减负,并没有实质性改变。因此,解决中小学教育“内卷化”问题迫在眉睫。如何解决?在小编看来,需要做好以下几点:

  首先,教育改革政策要落到实处,避免花拳绣腿;学校建设适可而止,力避为美而建。

  其次,平衡教育资源,控制“私校”蚕食“公校”走势,公私要分明,不能借私侵公。

  其次,防止公私合营、暗度陈仓,将公立资源私有化,弱化公有资源的控制力。

  再次,在同一条河上开源节流,不能此河开源,泛滥成灾,彼河节流,干枯见底。

  最后,请明白何为“内卷化”?内卷化一词源于美国人类学家吉尔茨《农业内卷化-印度尼西亚的生态变化过程》,根据吉尔茨的定义,“内卷化”是指一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后,便停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。原本指的是农业现象,如今,这种现象已出现在其他领域,亦可用来指其他领域的类似情况。

  原创 向H江 巴风浙俗

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