部编本教材中鲁迅先生的文章要消失吗？鲁迅先生对学生有什么意义

　　部编本语文教材在这个开学季就要投入使用了，很多的学生大概应该已经知道部编本教材都有哪些变化了吧!古诗文的增多也对我们的学习能力更加的是一个考验，而我们都知道语文课本中的鲁迅先生的文章是必不可少的，早前有人说鲁迅的文章将会在部编本教材中大幅消失，那么为什么语文课本中必须要有鲁迅先生的文章呢?鲁迅先生的文章对学生的意义都有哪些呢?跟百学教育小编一起来看。

　　教育部统一编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材，将于今年9月1日在全国投入使用。新编语文教材增加了古诗文的数量，小学语文有古诗文129篇，初中语文古诗文选篇132篇。“这其中包括了文言文和古代诗词，还有部分古典名著的阅读，如果从课文的数量来看，小学的增幅比较大，达到30%，初中的数量跟以往基本相当。”

　　温儒敏称，增加古诗文主要是加强传统文化的传承，另一方面也是教学的需要，“小学阶段孩子们的记忆力zui.好，一些文言文可能他们不太理解，但是，让他们多读多背多说，为以后的学习打下基础。”

　　此外，对于近年来舆论中有关“鲁迅文章 在语文教材中大撤退”的言论，温儒敏回应称“没那回事”。

　　他透露，新语文教材中，小学选入两篇鲁迅作品，包括《少年闰土》等，初中选入六篇鲁迅作品，包括《从百草园到三味书屋》等，这一数量与过去教材相当。

　　温儒敏说，十多年来，教材结构在变动，例如高中，1.75学年是必修，1.25学年为选修，必修课总体减少了，鲁迅作品也相应减少一些，有的是放到了选修课中。新教材中，鲁迅作品依然保留了一定比重。

　　鲁迅之于中学生的意义有两点：

　　第一，鲁迅不是一般的伟大的作家，他是中国文化史上有原创性的作家，就像莎士比亚之于英国，歌德之于德国，托尔斯泰之于俄国一样。他们的意义在于，当这个民族在遇到问题的时候，永远可以回过头去重新读他以找到问题的答案。而中学教育是一个人生命中很重要的部分，也是对一个民族的未来很重要的阶段，所以鲁迅在这个阶段不可缺席，应该让他作为源泉性的基础教育读本。

　　第二，鲁迅的作品文字非常优美，是现代汉语的zui高典范，所以也应该成为中小学生学习语言的范本。我曾经在北京、南京和台湾讲过鲁迅作品，发现鲁迅作品最能打动学生的，至少在最初的时候，不是他的思想而是他的语言。这也是为什么我在台湾教书的时候，专门从鲁迅作品中挑出一些写天、地、人的句子组成一篇文章《天·地·人》，并不给学生讲授，只是带着他们高声诵读。学生们都被鲁迅语言中强烈的音韵感打动，读得非常开心，也对鲁迅产生了极大的兴趣。

　　关于中学语文教学中的鲁迅，应该找到一个浅显与深刻以及文章数量的平衡点。这也是因学生的年龄而异的。初中阶段可多选一些鲁迅关于生命、关于爱和美的感悟的描写与思考，相对明朗的文字;高中阶段则可选一些更能体现鲁迅最基本的思想，更为严峻，理解有一定难度的文字。

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