换校长对学校到底有多大的作用？

　　上周写了个《北京师资轮岗玩真的了，学区房会凉么?》，很多人纷纷表示这里猫腻太多了。比如我不轮数理化的师资，就轮音体美的，那也是轮岗;或者轮岗比例给你压的很低;以及不少地方早就开始轮岗了，但是学区房该涨还得涨。

　　最有意思的还是一个观点：轮岗老师有什么用?有本事轮校长。

　　衡水中学能有今天，当年的李金池功不可没。要知道曾经的衡水中学那真是一塌糊涂，甚至把校长都逼到主动辞职，而且没人敢接手。这时候李金池刚当了没多久中层，简直是火线提拔为衡水中学校长，经过几年的努力，衡水中学就开始展露头角，为后来的辉煌打下了扎实的基础。

　　而且当时的衡水中学没有能力引进优质师资，全靠挖掘自身的师资力量实现了教学质量的提升。从这两点上来看，换个校长的作用还真是比轮岗教师要大的多。

　　应该说这种观点确实还是有道理的。所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝，这点我实在是深有体会。碰到一个猪一样的一把手，你下面的教师有天大的本事也使不出来(此处没有内涵HJ学院，请勿对号入座)。所以从某种意义上来说，换帅还是很重要的。

　　在衡水中学成为超级中学之前，生源和师资就是那个样子，李金池用了三年打了个翻身仗。他就用了两个办法：一是整顿学校风气，二是拉来了钱。其实衡水中学虽然之前升学率虽然不行，但是生源其实不能算烂到底——因为高中就那么几所，学生也没什么高中能去。第二就是有钱好办事，靠着三寸不烂之舌，李金池拉来了三年1200万的投入，在当年那是一笔巨款。有了钱，把学校硬件条件改善了，给老师发的起奖励了，主观能动性发挥出来了，外因通过内因起作用了。

　　那么现在的轮转校长能不能达到这样的效果呢?

　　首先，经过这么多年的洗牌，名校和普校的差距已经非常大了，普校根本招收不到优质生源。没有好的生源，换谁都不行;其次，1992年的1200万，现在估计起码一个小目标，你跑到一个普校，张口问市里或者区里财政要上一个小目标试试?

　　巧妇难为无米之炊，换校长有用的前提是你娃确实不笨，而且校长能够有足够的权力进行整顿，还要能搞来钱。现在名校的校长之所以能当名校校长，是因为其工作经历满足了提拔的条件，并不是因为他力挽狂澜。所以你真的说要换，也得换那种短时间内把普校搞成名校的校长才有用，你想想是不是这个道理?

　　如果一换校长就见效，那真的是天时地利人和的结果。事实上，现在还想靠换个校长出衡水中学的奇迹，简直比登天还难——不说生源，哪个校长还能有绝对权力?

　　那些认为换个校长就会有奇效的家长，实在是过于高估当下一个校长对学校的作用了。

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