女教师为啥这样多

　　一位70岁的退休老同事问我：“现在学校里女教师为啥这样多?”老先生问的问题是个问题，是个教师性别结构失衡的大问题。

　　《中国中小学教师发展报告(2012)》中指出，中小学教师队伍愈加“女性化”，女性教师所占比例已经达到52.93%。从小学到初中、高中阶段，女性教师占教师总体比例分别为57.11%、48.2%和46.9%。在我们这个城市里，女教师的比例远远大于这个数字。

　　那是几年前的事了，我们学校需要补充1名语文老师，一位毕业生的母亲从权威部门获得这个信息，满怀希望的前来投档，我一看是女生就婉拒了，对方立即像是我毁了她的希望一样暴跳起来，拍我桌子，责我重男轻女。我能理解母亲的心情，我平和地递给她看我们学校的教师花名册，当她看到女教师超过总数三分之二的时候，也理解了，我也洗刷掉了重男轻女的“罪名”。

　　如今，女多男少的问题似乎愈加严重了。几所学校的人聚在一起，大家习惯互称兄弟学校，但在幼儿园，历来都是互称姐妹园的，而现在，中小学也是兄弟学校越来越少，姐妹学校越来越多了。以我工作的区为例，现有五所中学、十一所小学(含特教)、六所公办幼儿园，只有2名中学和1名小学校长为男性;几天前参加小学语数英三门学科中心组会议，中心组成员是清一色的女将;不久前还参加了一次小学语文老师的培训活动，我在一百多人中扫描，发现了二位男士……。

　　女教师为啥这样多呢?一时我还真说不清楚。但有几点还是可以说说的。

　　一是教师这个职业普遍被认为适合女性，认为女性更热爱教师职业，既如此，男的就不来抢这个饭碗了。

　　二是教育行业传统的和现行的思维方式、管理模式、工作方法、教学要求、评价标准等等，都有利于女性及女性性格者胜出。一位用心的女校长做了个调查，发现所有班级的后五名都是男生，这位女校长指出：这样的结果恰恰表明不是孩子出了问题，而是教育出了问题，我很赞同这个观点。按现在对教师的评价标准，不少学校的后五名估计也都是男教师。在这样一个职场中，对男性是缺少吸引力的。

　　三是教师招聘考试方式有利于女性的能力发挥。现在教师待遇有所提高，加上就业困难，许多男生也是愿意来当老师的，但教师入职需要参加公开招聘的考试，考试无非是笔试和口试，这些显性能力都是女性的优势，就像高考状元多为女生一样，教师招考优胜者也多为女生。去年某校招聘，校长在报名者中看中一位男生，但在考试中这男生不争气，首轮笔试下来即被淘汰，校长没辙，只能又收下一名女生，一个学科组成了娘子军。这种貌似公平的考试，因为考不出隐性的能力和素质，也成为女多男少的助推器。

　　女教师多了又怎么样呢?

　　专家说了，男孩子从小被女性的温柔、细腻限制着，被种种规矩约束着，不能放任男孩好动的天性，调皮是男孩的天性，过分禁止会使孩子的潜能难以发挥，感情与想象力也会受到压抑。专家还说，女教师多，容易使男生出现心理缺陷，对男生的性别意识发展、学业提高和创新能力都带来不利影响。

　　校长说了，女教师一多，学校管理难度增大，特别是教学工作常受影响。过去的一年中，不少校长了充当救火队员，不少退休教师被请回到教室里上课，有的学校依然填不满坑，只能外聘临时的代课老师上课。学校其实不缺老师，但老师去生产了、保胎了、流产了，没人上课。

　　学生说了，有的女教师其实比男教师还凶。

　　家长不说，但越来越多的有识家长对教师性别比例失衡可能造成影响孩子健全人格的形成而担忧。

　　女教师比例过高是个现实问题，但由于当前人事制度、教育的功利需求等等原因，这个问题必定还要长久的存在下去。对于如何解决孩子的健康成长问题，专家也没好办法，只好无奈地建议：请父亲在教育孩子的过程中发挥更大的作用。

　　刚才看到一条消息，上海市今年招聘中小学教师将向男生倾斜。这肯定是一个积极的举措。我则以为，教育什么时候开始积极地做五年以后见效的事情了，男教师会慢慢多起来的，其实，到那时，女教师多一点，根本就不是问题。只要是教师，男女本来就不是问题。

　　来源公众号：老秦说教

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